【教育资料】小学语文五年级教案《海天骄子》第一课时教。
学设计之一。
目标：导入、句子练习，了解柏耀平身份。过程：
师：今天我们一起来学习一篇新的课文，请大家来看一幅图，看仔细。
1、出示第一幅图，问：这是谁？（这是一名空军战士，这是一名飞行员；板书：飞行员）
出示第二幅图，问：这是谁？（这是一名海军战士，这是一名海军；板书：海军战士）
2、这两幅图上的战士是同一个人，他的名字叫柏耀平（板书柏耀平，并告诉学生柏是多音字，作为姓时读第三声）
3、请你用一句话向大家介绍柏耀平的身份，用一个关联词介绍出来。
不但而且；既又；是还是；不仅而且）
4、板书课题：柏耀平是一位英雄人物，被大家誉为海天骄子。骄子是什么意思？二）
目标：读通读顺课文，了解课文大意。
过程：1、为什么大家称他为海天骄子？他又是怎样成为海天骄子定额呢？请大家快速把课文读一遍。读后交流：读了一遍课文你了解了哪些内容？有哪些感受？
2、师小结：大家刚才零零碎碎地谈了答对柏耀平的印象。下面我们要深入学习课文，首先我们要把课文读通顺。
现在请大家细细地读课文，做到把课文读正确，特别是13个生字的读音要正确，还要读通顺，做到不添字不漏字、不读破句。①检查一下生字词读音。②指名同学分小节读课文。
3、默读课文，用。
一、二句话概括课文主要内容。交流。（老师引导：这篇课文写的是谁干什么结果怎样柏耀平刻苦钻研军事技术，最后成为海天骄子。）
三）目标：概括段落大意，进行思维训练。过程：
1、刚才大家对课文的内容进行了很好的概括。根据主人公柏耀平所表现的几件事，大家可以这样来分段。第一段（1---3节）、第二段（4---5节）、第三段（6节）、第四段（7）
2、以小组为单位，读读课文，用一句话来概括每一段的段意。交流。
根据学生归纳情况教师归纳为：（大屏幕出示）
1）、柏耀平在海空演习中都能大显身手。
2）、柏耀平在战舰上刻苦钻研。
3）、柏耀平担任舰长带领官兵向科技进军。
4）、柏耀平被誉为海天骄子。
3、请大家细细看看四段段意，想想它们之间是什么关系，然后用因为所以把它连起来说一说。交流。
4、小结。5、作业：抄写生字词。
小学二年级语文《海天骄子》优秀教案及反思
教材简介。海天骄子 是苏教版第十册的一篇课文。课文通过柏耀平的故事，展现了新一代复合型军人的风采。预设目标。我在课堂教学 第一教时 之前，预设了以下几个教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课生字新词。理解有关词语。3 把学生在自学中解决的问题进行交流，把自学中未能解决的问题进行归类...
语文A版小学五年级下册第一单元教案
1 在天晴了的时候。教学目标 1.正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。2.引导学生通过自学，运用已掌握的识字方法自主识字，会认5个生字，1个多音字，会写4个生字，查阅字典 联系上下文理解词语。自主积累词语。3.体会这首诗所包含的思想感情。通过学习课文，激发学生热爱生活 热爱大自然的思想感情。教学...
小学语文五年级下册教学设计 教案 第一单元
部编 小学语文五年级下册教学设计 教案 第一单元。1.古诗三首。本课的三首古诗分别是宋朝诗人范成大的 四时田园杂兴 其三十一 宋朝诗人杨万里的 稚子弄冰 及宋朝诗人雷震的 村晚 这三首诗都描写了活泼可爱的乡村儿童形象。四时田园杂兴 其三十一 刻画了勤劳的农村孩子形象 稚子弄冰 描写了村童 脱冰作戏 ...