星期四，语言教学去了第三单位-文本，第一个文本是9，鲸鱼。本文重点介绍鲸鱼的身体特征和生活习惯，使用柱状物，例如，用于比较描述方法，语言精炼水平。鉴于本课文的特点和学生在本课中，我在课前设计了一个自学卡，提前使学生使用自学习卡自学习的问题，课堂沟通方面的内容研究。
我从四个方面安排了文本的步骤：
首先，在课堂上，我主要依靠自学卡对主题，字符串一起**文本的内容。首先要了解文本从哪些方面介绍鲸鱼，让学生对文本有一个全面的了解。然后从第二个自然节开始逐渐分析。
在了解鲸鱼的演变过程中，我首先生成了鲸鱼的身体结构，清楚地显示了鲸鱼的外观和名称的各个部分，然后让学生找到它的演化过程：陆-浅海-海洋，原因变化是环境的变化，使鲸鱼从陆地经历了很长时间才终于来到海洋。接下来，通过比较鲸鱼和鲸鱼鲸鱼，了解鲸鱼的类型，进食，呼吸特征，伴随着插图，让学生谈论这本书，用直观的并做行动，模仿鲸鱼和鲸鱼吃他们感觉不同的方式。
对于鲸鱼睡觉，根据绘图的文字描述，从学生画的情况，有的只画一个，有的画错了方向睡觉时，我带领学生读了句子，纠正正确**。二，文本内容探索完成的第一个自然段落通过形式填充的形式使用列号的描述方法，然后找到找到一种方式通过学生找到的方式找到，然后使用示例，进行比较，描述方法。第三，通过在课后提出第三个问题，学生阅读和发现每个句子中的单词都可以删除，并解释学生理解文本的原因还需要注意词汇的准确性和严谨性。
第四，对于课后信息袋的内容，让学生了解鲸鱼的状况，由于人类狩猎，鲸鱼数量急剧下降，物种濒危，培养学生对海洋动物的认识。
人教版五年级语文上册五上第三单元《鲸》第一课时教学设计
五上第三单元 鲸 第一课时教学设计。周莉。教学目标 1 正确流利地朗读课文，会写 上颚 等词语，理解 胎生 等词语。2 通过默读 讨论 圈划重点词句等方法把握课文主要内容，产生阅读科普文章的兴趣。3 了解课文采用的说明方法以及说明文的语言表达特点，并尝试在写作中运用。教学重点 难点 在理解课文内容的...
人教版小学语文五年级上册第三单元《鲸》第一课时教学实录
人教版小学语文五年级上册第三单元 鲸 第一课时教学实录。师 同学们，今天见到你们，老师真开心。因为又可以和你们一起上。课了。老师现在给同学们画一幅画，看看同学们能不能猜道老师画的是什么啦？生 鲸。师 现在老师带你们去看一看真正的鲸是怎么样的。注意在看的过程。中，你发现了什么？鲸鱼活动的 师 在看的过...
人教版小学语文五年级上册第三单元《9鲸》教学设计
人教版小学语文五年级上册第三单元 9鲸 教学设计。设计理念 使学生了解鲸的一些知识，学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。同时，通过学习本文培养学生探索动物世界的兴趣。让学生享有充分地阅读自主权和选择权，经历一个自我探索 自我发现 自我习得的过程。变以理性认知为主为以感性体验为主，采用一些必要的...