一年级上册第五单元教案

一年级上册第五单元教材分析。

识字（一）星光学校一年级组魏雪梅。

单元教材简析】

本组是识字教学单元，体裁多样，内容丰富，充满童趣。本单元主要是通过四课和一个语文园地让学生初步在具体的语言环境中运用学过的拼音，熟练地利用拼音掌握14个生字，感受文字的魅力。我们在教学中要体现以下几个特点：

1、充分利用学生已有的知识经验，扩大学生的认识范围。

2、让学生在生动有趣的情景中，认识文字的实际意义。

3、要在学习课文的过程中要求学生把字写规范。

以下为各篇课文内容简介。

一去二三里》是一首古代童谣，说的是郊外幽美的景象：在不远的地方，有一个小山村，住着几户人家。山里有几座亭台，树上、路边盛开着各色的花。

本课有两幅图，图一是诗中的画面，图二帮助学生认识和运用十个数字。

口耳目》是识字，写字教学的第二课，文中的12个字都是象形字，并且配有形象的**。

在家里》有一幅图、一组词语和一篇短文。词语是图中事物的名称，多为家庭陈设和用品。图画内容是一个三口之家的夜晚，爸爸在看报，妈妈在看电视，“我”让爸爸妈妈吃水果，家庭充满温馨。

操场上》以体育活动为主题，由一幅图、六个词语和一首儿歌组成。词语都是体育活动的名称，其中第一行的活动以手为主，词语中的动词都带提手旁；第二行的活动以脚为主，词语中的动词都带足字旁。儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更健壮。

单元总体目标】

1、知识目标：

学会生字，认识偏旁。学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握一些汉字的基本笔画和常用偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字。

养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。借助文中的图画阅读，在阅读中积累语言。

2、能力目标：

朗读课文，背诵课文。喜欢阅读，感受阅读乐趣，学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。

3、情感目标：

尊敬长辈，热爱劳动，坚持参加体育锻炼。

单元教学建议】

本组课文的教学，注意以下几个方面。

1、在一年级起步阶段，要打好写字的基础。严格要求，严格训练，写字贵在精，而不在多。

2、教学时，教师可以通过不同的教学环节复习生字，采取活泼有趣的方式让生字反复再现，让学生从整体上认记字形，使识字得以巩固。

3、在识字教学中，要发展学生的思维能力和想象能力，进行自主性和创造性的学习，鼓励学生自己想办法识记汉字。

4、阅读教学重视指导朗读，指导朗读要体现层次性，要能引起学生的朗读兴趣。

5、要重视学生的情感体验和独特感受，鼓励学生读后发表自己的看法。

6、口语交际不仅仅限于说图上的游戏，要引导学生联系生活实际，说说自己做过的有趣游戏。

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