《摆一摆》教学设计。
一、设计思想。
自主、合作、**学习方式”是新课程所倡导的。为了在课堂有限的时间里让更多的学生有练习的机会，本课自始至终采用这一学习方式。自主**和小组内学生的互动交流，增加了学生表达的机会，活跃了思维，有利于学生积累经验。
二、教材分析。
摆一摆》包含的内容是：让学生利用学具进行拼、摆、量、画几何图形的活动。这个活动，主要通过具体的“做”，使学生巩固对所学常见平面图形的认识，体会图形之间的联系和区别，感受图形变化的乐趣，提高学习的兴趣。
同时，通过用三角板判断直角和用直尺画角，可以培养学生使用数学工具的能力。另外，在活动中根据拼摆出的不同图形，教材还提出了一些启发性的问题，让学生根据图形的不同特点进行简单的判断、推理，以培养学生初步的逻辑思维能力。
三、学情分析。
本课教学内容对于二年级学生来说比较抽象，学生接受起来较为困难，因此为了帮助学生更好地掌握知识，整个课时将观察、操作、演示、实验、自学讨论等方法有机地贯穿于教学各环节中，引导学生感知的基础上加以抽象概括，充分遵循了（从）感知→（经）表象→（到）概念这一认知规律，采取了看一看、摆一摆、量一量、画一画、说一说等教学手段，让他们在大量的实践活动中掌握知识形成能力。并通过形象生动的教学手段吸引学生的注意力，把静态的课本材料变成动态的教学内容，让学生在动手中思维、在观察中分析，把外在可见和内在不可见的内容印在大脑里。从而进一步调动他们的学习兴趣，努力做到教法、学法的最优结合，使全体学生都能参与探索新知的过程。
四、教学目标。
1、认知目标：对前面所学过的平面图形、乘法计算等内容进行复习巩固。
2、能力目标：学生能在开放的活动中发挥自己的想像力，提出各种问题，培养学生的创新意识、实践能力；通过看一看、摆一摆、拼一拼、说一说等，全方位地调动学生用科学的眼光观察事物，找出事物间的联系。
3、情感目标：培养学生数学语言表达能力、小组合作能力和倾听能力。
一年级数学第五单元教案
第五单元 认数 一 第一课时。教学内容 认识1 5 教材p11页例题，第12页 想想做做 第1 3题。教学目标 1.使学生通过在具体情境中数数以及相应的操作活动，初步理解1 5各数的含义，会认 读 写1 5各数，会用这些数表示数量在5以内的物体的个数。2.使学生经历1 5各数的抽象过程，初步感受数与...
一年级数学第五单元
小学数学学科一年级上册第五单元信息窗 1电子备课。海鸥回来了 11 20和数的认识 第1课时 堽城镇中心小学刘香。教学内容青岛版小学数学一年级上册第五单元信息窗1，p76 79页。教学目标 1 结合现实情境，认识11 20各数，知道11 20各数的组成，并能正确的读写11 20各数。2 掌握20以内...
一年级数学第五单元
一年级数学 上 第五单元测试题姓名得分 一 轻松连线。按顺序把1 10连起来，看看是什么图形 3分 二 考考你。在里填上合适的数 8分 三 在于填6分 四 动动小脑筋。5分 1 一共有 个五角星。2 从左往右数，把第7个五角星涂上红色。3 从前往后数，把第8个五角星涂上红色。4 把左面的第五个五角星...