七、仔细阅读第59页上面的情境图。（分清条件和问题）划出重点字。
二、小组合作用小棒摆一下33-6的计算过程。
三、小组合作用计数器拔出33-6的计算过程。
四、尝试用竖式计算，做完后小组交流结果。
五、讨论是否有其它的计算方法。
六、独立完成59页试一试后相互交流。
七、独立完成60页练一练第1题后相互交流。
八、第2题独立完成指名板演，由学生讲解计算过程。
九、第3题独立完成后小组内交流。
十、第4题同上。
教学目标：1、使学生学会两位数减一位数（退位）的口算方法，正确计算两位数减一位数（退位）的题目。
2、培养学生初步的观察力，操作能力和思维能力。
3、进一步渗透要认真审题，细心计算的思想。
教学重点：使学生学会两位数减一位数（退位）的口算方法，正确计算两位数减一位数（退位）的题目。
教学难点：掌握口算过程，正确进行口算。
教具准备：挂图，投影，小棒，计数器。
一、指名汇报图的意思。
二、指名列式。
三、指名用小棒演示讲解过程。
四、指名用计数器演示讲解过程。
五、学生板演后讲解计算方法时教师注意引导学生规范数学语言。
六、指名汇报不同的计算方法。
七、指名汇报试一试的计算方法。
八、指名汇报60页第一题的计算结果，注意分析错误原因。
九、用投影仪展示森林医生的结果，分析错误原因。
十、指名汇报第四题结果，集体订正。
十。一、小结：各种计算方法。
跳绳（教材63～64页）
上课时间：
八、仔细阅读第63页上面的情境图。（分清条件和问题）划出重点字。
二、小组交流62-48的计算方法。
三、小组合作用计数器拔出62-48的计算过程。
四、尝试用竖式计算，做完后小组交流结果。
五、讨论是否有其它的计算方法。
六、独立完成63页试一试后相互交流。
七、小组交流想一想的计算方法。
八、独立完成64页练一练第1题后相互交流。
八、第2题小组内交流完成。
九、第3题独立完成后小组内交流。
十、第4题同上。
教学目标：1、使学生学会两位数减两位数（退位）的口算方法，正确计算两位数减两位数（退位）的题目。
2、利用迁移规律培养学生的分析，比较的能力。
3、培养学生认真、仔细的良好习惯。
教学重点：两位数减两位数当个位不够减时要从十位退一。
教学难点：掌握计算方法。
教学用具：投影，**。
一、指名汇报图的意思。说全信息。
二、指名列式后讲一讲怎样估计。教师注意指导。
三、指名讲解计算方法。
四、指名用计数器演示讲解过程。
五、学生板演后讲解计算方法时教师注意引导学生规范数学语言。
六、指名汇报不同的计算方法。
七、指名汇报试一试的计算方法。想一想需要有教师指导，此题难度大。
八、指名汇报60页第一题的计算结果，注意分析错误原因。
九、用投影仪展示第二题，注意分析错误原因。
十、指名汇报第。
三、四题结果，集体订正。提示学生遇到困难可以用竖式帮忙。
十。一、小结：各种计算方法。
第五单元反思：
5.1图书馆。
本节课主要有以下几个特点。1．从学生的年龄特点及认知规律出发，精心设计“图书馆”这一问题情境，让学生根据提供的数学信息，提出问题、解决问题，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。同时也培养学生的观察能力，激发学生的学习兴趣，使学生真正体会到生活中处处有数学，人人要学习有价值的数学。
2．走进学生的心灵，与学生真心交流。从学生的实际出发，以平等的态度，走进学生的心灵，去把握、分析学生的内心感触与想法，让学生在潜移默化中受到教育。如：
针对学生计算时出现的错误，教师没有简单地放过去，及时调整自己的教学思路，细细揣摩学生的心理及错误的原因，趁热打铁，有的放矢，就势带领学生去看一看、找一找、改一改，纠正学生的不良做题习惯。3．注意学生的练习反馈，培养学生良好的学习习惯。在练习时，教师没有就题讲题，而是引导学生回顾“满十进一”的法则，注意引导学生在练习中反思——对于自己做出的题目，给予适当的评价，发现自己做题的错误之处，并想一想错误是怎样产生的，如何避免这样的错误；对于他人所做的题目，也能给予适当的评价，并能同自己的方法比较，发现优劣，从而对自己的方法进行调整。
4．评价内容多元化，突出学生的自主性评价。《标准》指出：“对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。
”在交流算法时学生出现了“算法复杂化”的情况，教师没有批评学生，而是让学生继续发言，然后引导学生对自己的算法进行评价，“你认为你的方法怎么样”，提高学生的自我评价与反思能力。对于学生正确的答案教师先是不置可否，尽量用不带倾向性的语言要求学生继续发表自己的见解，然后把评价的权力和机会交给所有的学生，引导学生进行公正的互相评价，在争辩的过程中发现错误，使所有的人都知道错误如何避免，并提出建议，选择合理算法。
一年级数学第五单元教案
第五单元 认数 一 第一课时。教学内容 认识1 5 教材p11页例题，第12页 想想做做 第1 3题。教学目标 1.使学生通过在具体情境中数数以及相应的操作活动，初步理解1 5各数的含义，会认 读 写1 5各数，会用这些数表示数量在5以内的物体的个数。2.使学生经历1 5各数的抽象过程，初步感受数与...
一年级数学第五单元教案
摆一摆 教学设计。一 设计思想。自主 合作 学习方式 是新课程所倡导的。为了在课堂有限的时间里让更多的学生有练习的机会，本课自始至终采用这一学习方式。自主 和小组内学生的互动交流，增加了学生表达的机会，活跃了思维，有利于学生积累经验。二 教材分析。摆一摆 包含的内容是 让学生利用学具进行拼 摆 量 ...
一年级数学第六单元教案及反思
课题 买文具 教材70 71页 一 自学导航活动一 说说压岁钱 人民币的作用活动二 请你来购物 人民币的认识说说有哪些币值的人民币。说说人民币正反面图案的意义。1 估一估 商品的 2 自由购物。选出自己喜欢的商品，只要付对了钱，就可以拿走商品。3 限时抢购 每件商品只售1元钱，付钱的方法要不同才可以...