一年级第二学期第五单元、要点及教学建议。
第五单元：美好的心灵。
教学要点：1 在不同的语境中认读生字，重点读准后鼻音和翘舌音的生字；学习部首“立刀旁、皿字底、食字旁、户字头、穴字头”。学习在田字格里写好半包围结构的字。
2 能在老师的指导下学习用部首查字典，会用部首查字的方法学习生字，如“刻、慢、怒、伴”等。部首查字法的一般步骤：先找出生字的部首，在字典的部首表中找到它；数数去掉部首以外还有几笔；找找这个字在字典的第几页；根据拼音读准字音，继而能独立地运用这一方法识字。
3 较熟练地朗读课文，做到不加字、漏字，不唱读、顿读，根据提示语读出句子的语气熟读课后的词语及句子，选择课文片断背诵积累。
4 结合课文内容，联系生活实际进行听说活动，在老师的指导下学习清楚表达。仿照或根据课文内容、句式把内容说完整、说清楚。
5 初步读懂课文内容，感受课文所蕴含的道理，学习独立，不事事依赖他人，懂得与他人合作是很重要的。了解乐于助人、尊重人、善良、诚实是人人应该具备的好品质。
25、《两只小狮子》（2教时）
教材简析：课文一共有7个自然段，主要介绍了狮子妈妈的两个孩子对待学本领的不同的态度，课文用一句话简要介绍一只小狮子刻苦练功学本领的情况，接着重点描写另一只懒狮子对学本领的态度。课文通过一勤一懒两只小狮子的对比，以及狮子妈妈对懒狮子的教育：
应该自己学会生活的本领，不应该依靠父母的本领和地位生活，告诉我们一个道理：每个人都应该学会独立，不能事事依赖他人。学生从这个单元开始学习识字的第三套工具——查字典。
字典对他们来说是陌生的，因此从这单元开始学生要学习部首查字法，会用部首查字的方法学习生字。刚开始学习部首查字法，不能操之过急，老师示范，给具体的方法指导（包括具体的步骤），然后是学生练习，一步一步地教会学生查字典。值得注意的是：
学生刚开始接触使用字典这一工具书来识字，查找的速度一定很慢，教师不应让学生一下子查很多的字以免引起厌烦情绪。
学情分析：通过一个多学期的学习，学生已有很强的读文识字的能力，即：读通课文，圈出生字，借助拼音读准字音，记住字形，同桌交流。
从本课开始学生使用字典这一工具书来识字，查找的速度很慢，但在老师的指导下，学生对查字典还是很愿意学习。
教学建议：1、 启发谈话，揭示课题。引导学生产生疑问：课文里的狮子又是怎样的两只狮子呢？
2、初读课文，整体感悟：狮子妈妈生下了两只小狮子。一只小狮子（ ）另一只（ ）
自学课文，学习生字。
要求：（1）自由轻声读课文，标上小节号，边读边圈出生字，借助拼音读准字音。
2）同桌合作，选择交流自己的识字好方法。
3、再读课文，感知内容。
1）、学习课文。
一、二小节。当碰到不认识的生字，又没有拼音的时候怎么办呢？揭示新的识字方法：部首查字法。
以“晒”为例，根据提示分步指导练习查字典。
总结部首查字法的要领：先定部首数几笔，部首目录找到它，再数部首外的笔画数，检字表中找页码，最后正文里面翻到它。
2）、同桌合作学习3~6节。同桌分角色读3~6节，思考：懒狮子为什么这么懒？查字典“慢”。
3）、学习第七小节，狮子妈妈听见了懒狮子的话，会怎么说呢？
4、总结全文，巩固字词。
作业布置：1、 请你为带点的字选择正确的读音。
本领（lǐng lǐn） 懒洋洋（yáng yāng）真正(zhēng zhēn)慢吞吞（màn mài）
2、 选词填空（在括号里填上所选词语的序号）。
1）慢吞吞 （2）刻苦 （3）懒洋洋。
一只小狮子整天（ ）地练习滚、扑、撕、咬的本领。另一只小狮子什么也不干，只知道（ ）地晒太阳，就连回答小树的问题也是（ ）的。
3、 连词成句（用序号表示）。
1) 一棵（2）不练功（3）小树（4）问（5）为什么（6）懒狮子。
26《小花猫照镜子》（2教时）
教材简析：这是一篇活泼有趣的童话故事。以小花猫两次照镜子的表情“怒气冲冲”、“笑眯眯”为线索展开。
本文故事情节较强，小花猫生气的样子描写很逼真，语言比较简洁明快，很适合用来训练低年级学生的朗读。
学情分析：这篇课文是学生第二次接触“部首查字法”，学生对查字典的步骤还不很熟练，在老师统一的指导和自由的操练下，学生查字典的兴趣较浓。低年级学生更注重直观思维，这个童话故事写的很有趣，很生动，语言儿童化，学生很乐意进行有表情地朗读，在读中理解、在读中感悟。
教学建议：1、提示：仔细看老师板书：镜子。提问：镜子有什么用呢？
2、初读课文、整体感知。学习生字。如：瞪、盯、怒、冲。完成填空：
小花猫第一次走到镜子前，看见（ ）它第二次来到镜子前，看见它。
3、朗读课文，思考：他会怎么说呢？自己读第一二小节，边读边找，然后划出小花猫说的话。
4、原来怒气冲冲的小花猫怎么会“笑眯眯”呢？自由读节。
5、巩固复习，游戏：小猫钓鱼（生字、词语），查字典练习、指导描写生字。
作业布置：1、 根据要求，照样子填字的序号。
1）盯（2）尊 (3)猫 (4)颠 (5)扑 (6)眯 (7)烈（8）镜（9）怒（10）照。
部首相同的字：“目字旁四点底。
结构相同的字：上下结构左右结构。
韵母相同的字：uaoing
2、 选词填空（在括号里填上所选词语的序号）。
（1）盯 （2）瞪。
小花猫来到镜子前，两眼一眨也不眨地（ ）着镜子看，他发现，镜子里也有一只小花猫正（ ）着眼睛看着他。
1） 和和气气（2）语重心长（3）怒气冲冲。
猫妈妈（ ）地对小花猫说：“对人说话要（ ）的。如果你（ ）地对待别人，那么你永远也找不到朋友。”
27《花钟》（2教时）
教材简析：花钟》通过牵牛花、午时花、夜来香分别提醒小白兔起床、吃午饭、睡觉，告诉了我们不同的花有不同的开花时间。课文抓住了每一种花说话时的神态、语言，形象地写出了每一种花的特点，让读者眼前仿佛出现了这些可爱的花，从而激发了读者进一步了解植物的兴趣。
字里行间充满童趣，读来琅琅上口，学生非常喜爱。
学情分析：通过一阶段的学习，学生在识记汉字方面已熟练地掌握了一些识字方法，如：借助拼音、联系生活实际、找姐妹字、编顺口溜等，这些好方法能帮助学生积累汉字，提高识字效率。
在阅读方面，学生经过大半个学期的学习已表现出极大的兴趣与热情，在老师的精心指导下已能做到把课文读正确、读通顺，不唱读、不顿读，从中体验到了阅读所带来的快乐。
教学建议：1、 听课文第一小节录音，思考：小山羊给小白兔想了什么办法？
2、圈划第一节中的生字，把句子读正确，记住两个生字的读音，学习生字。你怎么记住它们？请大家仔细看。请给生字找朋友。这个字还有哪些朋友？（香）齐读第一节。
3、自由读读第二节，找一找，牵牛花、午时花和夜来香分别对小白兔说了些什么？师生表演：老师来演小白兔，学生一组演牵牛花，一组演午时花，其他演夜来香。
4、引读课文第三节。自学第三节中的七个生字。先找到这些生字，读句子记住它的读音；再想办法记住字形；最后给生字找朋友，组成词语。
（给学生一定时间自学，用字典查到生字盆的页码） 检查学习情况。
5、练习读句子，积累词句，复习巩固生字新词。
作业布置：填一填。
古诗《悯农二首》（其一）（1教时）
教学建议：1、 复习悯农二首（其二）。
2、 借助拼音读通古诗，学习生字“粒”。理解：一粒粟。
3、 朗读古诗，在老师指导下大致了解古诗，学习生字：夫、饿、死。
4、 熟读成诵，注意朗读节奏。
28谁的本领大（2教时）
教材简析：第33课《谁的本领大》通过一个形象生动的童话故事，使学生懂得每个人都有各自的本领，在集体生活中，人与人之间相互合作的重要性。课文语言富有童趣，读来琅琅上口，能吸引低年级学生的注意力，学生都非常喜欢读。
学情分析：学生已熟练掌握一些识记汉字的方法，这些好方法能帮助学生积累汉字，有效提高识字效率。在朗读方面，学生基本上能做到把课文读正确、读通顺，不读破句。
基本学会了用部首查字典的方法，在写字方面，学生基本上能够照样子在田字格中进行描摹。
教学建议：1、 手和嘴巴各有各的本领，究竟谁的本领大呢？手和嘴巴为此发生了一场争论。揭示课题。
2、自学课文。
要求：（1）圈出不认识的生字，用自己喜欢的方法读准字音。
2）说说用什么好办法记住字形。
3）给生字找找好朋友。
4）分节朗读课文，把课文读正确。
3、用部首查字法在字典里查找“筑”和“愤”。
4、学习课文，轻声朗读第1-4节，为了争功劳，手和嘴巴是怎样说的？
5、手和嘴巴各有各的本领，但它们都觉得自己的本领是最大的，谁也不服谁，结果怎样了？引读：于是，手——，嘴巴——。过了几天，手——嘴巴呢，——
从中你知道了什么？出示：手和嘴巴各有各的本领，谁也离不开谁。
6、总结课文、指导写字。
作业布置：1、 读好带点字的轻声。
嘴巴桌子东西怎么我的跺着脚吃不到。
2、 填一填：“修”的第三笔（ ）求”的第五笔（ ）丈”的第三笔（ ）
3、 查字典，完成填空。
盖”的部首（ ）除部首外还有（ ）笔，读作（ ）
愤”总共有（ ）笔，读作（ ）是（ ）鼻音。
拓展题：（有能力完成的学生可以试一试）
续编故事。经过这次争吵，手和嘴都觉得自己不对，于是。
29一群光头男孩（1.5教时）
教材简析：课文是一个真实感人的故事，讲述了一群男孩为了帮助布莱恩走出失去头发的阴影，竟将自己的头发全部剃去。课文的语言质朴，用通俗易懂的语句叙述事情的经过，但在平淡之中，让人品味到浓浓的爱意，意味深长。
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