一年级语文上册第五单元集体备课答案。
1、《我多想去看看》一课的教学重、难点是什么？
答：教学重点是识字、写字和练习朗读。难点是读好诗中的长句子。
2、《我多想去看看》一课中巩固认字的方法有哪些？
答：①做一做“结苹果”的游戏：生字卡片做成苹果形状，分发给学生。
黑板画上苹果树，教师导语：“秋天到了，苹果成熟了……”拿有卡片的学生把“苹果”贴于“苹果树”上，随机复习生字。
做一做“摘苹果”游戏：由小干部带领学生在“摘苹果”过程中复习巩固生字。
3、朗读《我多想去看看》时，应该注意什么？
答：朗读时，第。
一、二句语速舒缓，体现“我”沉浸在遐想之中，留下想象空间。“广场上升旗仪式非常壮观”是个长句子，要指导学生读通顺。“我多想去看看，我多想去看看”，采用了反复的手法。
朗读时语气要强烈，突出“多想”，表达出“我”向往北京的强烈愿望。通过指导朗读，激发学生热爱首都北京、热爱祖国的思想感情。
4、如何识记《雨点儿》一课的生字？
答：(1)本课生字中，“清”是后鼻音，要予以强调，“数”是翘舌音，“彩”是平舌音，“点”“飘”拼读时不要漏掉介母“ｉ”
2)教师要调动学生识记生字的积极性，运用多种方法识字。
熟字加偏旁：清、问、回。
熟字换偏旁：菜—彩漂—飘。
熟字换部件：穿—空。
数、点、落、答”等字适宜整体识记。
3)巩固认字的方法。
可以借助电脑课件，做“生字与音节找朋友”的游戏。图画“小雨点儿”身上写着音节，图画“大雨点儿”身上写着生字，把“小雨点儿”和“大雨点儿”连一连。
给“大雨点儿”身上的字找朋友(扩词)。
5、《平平搭积木》一课的教学重点是什么？
答：教学重点是识字、写字和朗读课文。
6、《自己去吧》一课的生字可以采用哪些方法巩固识字？
答：①多种形式练读，在读中与生字反复见面。
游戏，考考你(同桌互考，全读对了加一颗五角星)。
利用课件或生字卡片进行拼字游戏或扩词游戏。
小组合作学习，画出课文中带有生字的句子读一读，说说你自己是用什么方法记住这些生字的。
7、如何指导书写《自己去吧》一课的生字？
答：(1)指导写字时，要让学生先仔细观察田字格里的范字再书写，养成边写边对照的习惯。
2)提醒学生注意以下几个字的写法。
己：第二笔写在横中线上，第三笔不出头。
东：第二笔撇折不能写成竖折，左右两点要对称。要与“车”进行比较，区分字形。
3)学生在练习写字时，老师要随时提醒学生注意写字姿势。
4)评议、展示。
8、如何指导《一次比一次有进步》一课的朗读？
答：(1)本文对话较多，要启发学生读出不同的语气，燕子妈妈说话时态度亲切，读它的话时，语速较慢，要读出激励、赞扬的语气。读小燕子的话时，语速可稍快，读出它每一次有新发现后的那种兴奋的心情。
2)指导分角色练习朗读。
9、语文园地五包括哪几项练习？
答：这个语文园地有五项练习，分别是复习同偏旁的字、读词语、比较形近字、读句说句和读儿歌。
10、语文园地五中的口语交际“该怎么办”的学习目标是什么？
答：1．能借助图画了解图意，说出图画的内容。
2．帮小明想个办法，并能把想到的办法说清楚。然后评一评谁的办法好，谁说得好。
11、本单元有几篇课文，分别是什么？
答：有五篇课文，分别是《我多想去看看》、《雨点儿》、《平平搭积木》、《自己去吧》、一次比一次有进步》。
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