第四课时加减法的练习。
总第22课时。
教学目标。1、使学生能比较熟练地计算有关的加法和相应的减法。
2、使学生进一步巩固加减法算式的写法。
练习重点：有关的加、减法计算。
练习难点：使学生进一步掌握看一幅图列两道算式的方法。
教具准备。以内加减算式卡片，0—7的数字卡片。
的点子图。学具准备。
0—7数字卡片。
教学过程。一、基本练习。口算。
二、指导练习。
1、练习九第10题。
指定时间，看谁能够一次做对。
学生独立完成，集体订正。
2、练习九第11题。
独立完成，集体订正。
3、练习九的第12题。
学生独立看图思考，将算式填在书上。
指名学生说图意和解答方法、算式，集体订正。
三、发散练习。
练习九的第9题。
出示数字卡片。
你能摆出几种算式？将算式填在书上。
四、创新练习。
让学生自己用小方块摆一摆，再填一填。（教科书第52页思考题）
板书设计。的加减法。
第五课时用数学。
总第23课时。
教学目标。1、使学生认识大括号和？号，会选择正确的计算方法解答。
2、学会用数学知识解决生活中简单的实际问题，感受数学存在于我们的生活中。
培养学生的观察能力和口头表达能力。
教学重点：学会用数学知识解决生活中简单的实际问题，感受数学存在于我们的生活中。
教学难点：理解图画应用题的题意。
教具、学具准备。
课件、投影仪、练习用题卡。
教学设计。一、情境激趣。
师：看，游乐场有这么好玩的游戏。现在老师带大家一起到滑滑梯上去玩，而且还要请喜欢数学的同学帮助老师用数学解决实际的问题，你们能做到吗？
二、新课教学。
1、教学有关的加法在生活中的运用。
观察图画。师：我们先看一下小兔子遇到了什么问题。
师：你看到了什么？自己思考一下。
师：那么在这里让我们来认识一个新的数学朋友，你们高兴吗？
认识大括号和？号并解答。
师：请你猜一猜这个朋友叫什么？
师：我们的新朋友叫大括号，他的意思是把两部分合并在一起。
师：你能根据这个场景提出一个数学问题吗？
师：你的问题提得真好。“?就代表了我们同学提出的问师：(巡视)哪个小组愿意展示一下自己的研究成果？
师：这题为什么用加法计算，4+2为什么等于6？
2、教学有关的减法在生活中的运用。
现在老师带你们小河边游船，你看到了什么？
师：你能为这道题提出什么数学问题呢？采用什么方法，怎样列式？
师：看这幅画与刚才小兔子的图比较有什么不同？
三、巩固强化。
课件出示书本企鹅图)
师：你会解决这个问题吗？自己用数学知识解决一下。
学生独立完成后订正。
师：大家快来看，这是要我们干什么？
师：你们能解决这个问题吗？（学生写算式，集体订正。）
四、课堂练习。
师：你们还想不想继续用数学知识解决问题？
师出示课本第47页做一做。让学生选择自己喜欢做的一题，同桌之间互相说题意，再独立完成。分别让学生说想法，对做对的及时表扬。
学生独立完成课本48页第1题。
师：数学知识很重要，它能帮助我们解决很多问题，因此，我们要善于用数学知识并用心学好它。
板书设计。用数学。
人教版一年级数学上册第五单元试卷
小学数学 人教版 一年级上册第五单元综合练习。请家长给孩子念题做，做完后家长检查签字。签字 一 写数。二 填空 1 和9相邻的两个数是 和 6和8中间的数是 2 把 这些数按从大到小的顺序排列起来。3 在 里填上合适的数。4 在 里填上 或 5 在 里填上 或 6 数一数，填一填。1 一共有 只小动...
一年级数学上册第五单元单元纲要
单元名称 6 10的认识和加减法。授课时间 17课时。授课对象 小学一年级学生。背景 学校教育的开始是学生良好学习习惯的关键时期，教学时教师应当注重培养学生观察 思考 倾听提问等良好的习惯。应注意引导学生仔细观察题目，在弄清题意的基础上独立完成。注重对个别学生的辅导。刚入学的学生不太容易分辨数字的结...
一年级数学上册第五单元复习
数学一年级上册第五单元复习资料。知识点 10的认识。1 数数 根据事物的个数，可以用6 10各数来表示。2 含义 基数含义 根据物体的个数，可以用6 10各数来表示。序数含义 用来表示物体的次序，即第几个。3 数序 从前往后数 0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。从后往前数 10，9，8，...