青岛版一年级上册第一单元集体备课案。
学科主备人参加成员单元教学内容。
数学。年级。一。时间。
地点。3曲辉。
总课时。一、办9课时。
张晓芸主讲人张晓芸主持人。
李晨曦张晓芸张建芳曲辉彭俊玲。
数10以内的数；读写10以内各数；了解10以内个数的顺序；会区分几个和第几个；认识“=”并能比较10以内各数的大小。
单元教学目标。
1、能够借助物体正确的数出10以内物体的个数。2、通过操作活动，能理解10以内数的具体含义，会读、写0—10各数；在具体情境中了解10以内数的顺序，能够区分几个和第几个；结合具体实例，认识的含义，并会比较10以内数的大小。3、初步经历用10以内的数描述身边事物的过程。
在教师引导下学会与同伴交流，初步形成合作意识，感受数与日常生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。
本单元是数的认识起始阶段，是数学最基础的知识之一，也是学习本册中10以内的加减法、11-20各数认识的知识基础，对于帮助学生建立初步的数感、符号意识以及培养学生学习数学的兴趣具有重要意义。因此，要根据刚入学儿童的年龄特点和认知规律，为学生提供亲身体验和动手操作的机会，经历从日常生活中抽象出数的过程，充分让学生感受到数学**于生活。
本单元教材编写特点是选取以儿童将开始的校园生活为素材，通过“科技小组活动”、“老鹰捉小鸡”、“拔河比赛”、“快乐的课堂”四个学生感兴趣的综合信息图组成“情境串”，让学生在一连串现实的、有挑战性的解决问题过程中，系统学习10以内数的知识。同时，培养学生初步解决问题的意识和能力。本单元设有四个信息窗。
第一个信息窗是“科技小组活动”，通过提出“天上有几架飞机”的问题，引起学生数数的兴趣，图中提供的信息还可以数一共有几架飞机、有几个小朋友在参观等，教材只选取了其中一个问题做引导，通过数理解10以内数的意义，并借助自主练习中数“天上大约有几只小鸟”渗透初步的估计意识。第二个信息窗是借助学生熟悉的“老鹰捉小鸡”的游戏，在数扎小辫女孩“排第几”的过程中感知自然数的另外一个含义——序数的含义；同时通过理解穿红上衣男孩“身上的6表示什么意思”，帮助学生进一步体会序数的含义。在自主练习中，借助“饭前准备”的画面，学习2个2个数的方法，初步渗透按群计数的方法。
在“贴一贴”练习中培养学生简单找规律的意识。第三个信息窗是学生喜爱的“拔河比赛”，借助学生已有的游戏经验，引起学生的争论。两边人数不相等不能开始比赛，同时这幅图有动态变化的特点，跑过来的小朋友的加入使两。
教材分析。边人数相等可以进行比赛，从而学习比较两个数的大小。第四个信息窗是“快乐课堂”，以两幅***的形式呈现，借助树上苹果数量减少到一个也没有来认识有关0的问题。
同时图中借助直尺、温度计上的0，进一步体会0不仅可以表示一个数，也可以表示起点和分界线。自主练习中又设计了“按顺序连线”的内容，进一步熟悉0—10各数的顺序。
单元教学重点。
理解1-10各数的意义，建立初步的数感和符号意识。
单元教学难点。
写1-10各数。
信息窗一：2课时信息窗二：2课时信息窗三：2课时信息窗四：2课时我学会了吗？1课时。
1、结合实际生活，让学生体验到数学就在身边。
2、鼓励、引导学生发现并提出问题，以问题为主线贯穿教学始终。3、结合具体情境，帮助学生逐步建立数感和符号意识。4、发挥评价作用，激励学生学习。
5、设计多种数学活动，拓展学习空间，让学生经历知识的形成过程。
课时分配。解决措施。备注。
一年级上册语文第一单元集体备课
界牌镇中心小学集体备课记录。教学设计 识字1 教学设计。教学目标 1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识8种笔画。2.通过诵读诗文，大体了解诗意，体会山村的幽美和生活的快乐。教学过程 板块一 激趣导入。1 谈话激趣。小朋友们，我们已经学完了汉语拼音，你们知道吗，汉语拼音的用处可大了...
一年级语文上册第一单元集体备课
1.天地人。课题 天地人。课型 新授课。设计说明 第一次正式接触识字课一定有着异样的新奇感，也有大部分学生在学前班就接触过这些汉字，跃跃欲试之心可想而知。因此本课教学设计遵循教师为主导，学生为主体的原则，通过看 读 说 练等方式，充分调动学生学习的积极性，在交流 合作中突出识字重点。学前准备 1.多...
一年级上册语文第一单元集体备课
界牌镇中心小学集体备课记录。时间学科主讲人。11月3日语文许欣。地点年级参加教师。大办公室低年级。备课内容。第一单元。刘海月左平袁慧君李磊。一 教材分析。本单元安排了识字课文。识字1 是一首古诗，读起来琅琅上口，富有儿童情趣。识字2 是含有数字的一首小诗。识字3 是围绕小学生每天早晨生活常规这一中心...