单元主题主备人备课意图（结合分析本单元内容在学段教材、整套教材的地位，设计备课的主要目的）单元教学目标（确立单元合适的教学目标，要求明确、具体、细致）单元整体内容展示（每一课的知识点及教学重难点，以及单元准备、拓展阅读内容，注意整体安排，加强读写。可用知识结构图展示，如：知识树、**、线型图等展示）
课前预习内容1、朗读课文，学生自己寻找生字词。
展示本单元2、利用学生的实际经验和已有知识，理解字义，识记字形每一课的课前3、熟读课文，熟练背诵通过学生预习可通关的内容）
4、《自己去吧》认识生字、笔画和偏旁5、《一次比一次有进步》正确流利地朗读课文。
1、《我多想去看看》认识生字，认识偏旁部首，朗读、背诵课文。
2、《雨点儿》认识生字、偏旁部首“门”，热爱大自然3、《平平搭积木》认识生字、笔画和偏旁部首，了解课文内容，懂得从小关心他人。
1、识字、写字，认识偏旁部首2、熟练朗读课文，背诵课文。
3、体会文章所流露的感情，产生对中华传统文化的热爱之情高飞瑛。
参加人员。集备时间。
年月日潘爱琳王翠芳。
熟练识字，学会在田字格里写字，学会组词，理解重点词语，练习朗。
本单元的内容读、背诵课文。
教学主体课文1、识字写字。
之间的异同比自学课文，说说已经认识哪几个字，是怎样认识的，请认识的学生当小老较及教学策略师，教大家把字读正确（根据教材编2、朗读感悟。
写建议和阶段小组合作，试读课文，圈出不理解的词语。启发想象，熟读成诵，让学生教学目标，注意配上简单的动作吧，边读边做。提炼每一课的3、课后练习。
核心问题，依据注意保护学生发言的积极性，及时纠正发言时的一些语病。不同文体的特点采取灵活多样的教学方法）
语文活动安排1、揭示课题，初读课文，整体感知。
包括在单元学生借助拼音朗读课文，要读准字音，有感情地朗读课文学习过程中，对2、趣味识字。
于本单元的生四人为小组交流识字方法，结合语言环境，巩固生字字学习、词句积3、写字。
累、口语交际、教师范写，提示要点，学生描红，并认真临写综合活动、习作展示有代表性的作业，让学生评一评，发现优缺点等知识点的训练过程与方法，注意处理好听说读写的关系，落实好每一次练习）
单元读练提升1、课文通过一些富于动态的词语给我们展示了一幅幅美丽的画面。在朗读（包括每一课的确立、课内外的诵读积累等内容）课时安排（从整体出发，具体展示单元内容课时安排）
中，我们要特别注意指导学生读好关键词语。
些地方看到过，以引导学生在生活中识字，还可以用生字卡片做摆词语、摆句子的游戏。每课一课时。
1、书写记忆每课的生字。
的读写结合点2、生字的巩固可以采取小组合作学习的方式进行，说说这些生字曾经在哪。
作业布置（共同制定课内、课外作业内容，各班统一）
单元教学反思（单元教学完成后针对实际教学过程进行反思）
2、背诵每课的课文。
1、讲解生字时，平舌音、翘舌音的区别要注意强调2、教授生字时，注意偏旁部首的识记和笔顺的记忆3、指导学生看图背课文，边读边想象，读出活泼的语气。
一年级第五单元集体备课
一年级语文上册第五单元集体备课答案。1 我多想去看看 一课的教学重 难点是什么？答 教学重点是识字 写字和练习朗读。难点是读好诗中的长句子。2 我多想去看看 一课中巩固认字的方法有哪些？答 做一做 结苹果 的游戏 生字卡片做成苹果形状，分发给学生。黑板画上苹果树，教师导语 秋天到了，苹果成熟了 拿有...
一年级上册语文单元集体备课
4 复习内容的安排充分体现了玩中学，在游戏中学的设计思想，符合一年级小学生的认知水平和学习特点。如本复习中摆一摆，读一读，比一比，连一连，认一认的安排富有变化，有助于学好汉语拼音，发展语言 发展思维，培养学生自主学习的能力。4.教学重难点 教学重点 1 学会13个声母，能读准音，认清形并在四线格里正...
一年级语文下册单元集体备课
主持人备课内容研究主题。陈少明记录员陈少明。时间。第6周星期1第4节。一年级下册第五单元识字与阅读教学。参加人员 梁宏艳 黄艺敏 陈少明 章蔓莎 林毅敏 文燕婷。一 备课内容及分析 本单元包括识字5 四个太阳 乌鸦喝水 司马光 称象 和语文园地五。本组教材围绕 只要动脑筋，就会想出解决问题的办法。这...