二、学习新课。
1．自读第2则谜语；和同桌共读并交流谜底，能解释给同桌听就更好了。
2．汇报学习成果。
形式多样，可熟读成诵，可找好朋友读，同学们拍手齐读，丢开书本背诵。
3．自学第3则谜语。
在组长带领下，先熟读，然后逐句讨论，最后猜字，并练习背诵。
4．汇报自学成果。
教师恰当引导，并板书四个偏旁，及加偏旁的四个字。
三、指导书写。
1．指名到黑板上书写“谁、怕、跟”，师生互评。
2．指导写“量、最”。“量、最”上边的日要写扁些，日下的横要长。重点指导书写“最”字。
四、复习巩固。
1．复习12个生字，各组一个词或几个词给同桌听。
2．小组内练习听写本课“我会写”中的6个字，写后互相订正。
3．个人自荐展示读谜语。
五、拓展延伸。
1．师生互动，出谜、猜谜，（发散思维）。
2．练习背谜语，能背几则背几则。
六、作业。继续收集谜语，或自编谜语，准备猜谜活动。
编辑短评：教案中的教学方法符合低年级学生年龄特点，便于教师借鉴和操作，有些教法和问题设计得巧妙，有利于拓展教师设计教学的思路。
一年级语文上册识字5教学设计
藕塘小学 李娟。教学目标。1.学会本课 牛 羊 马 等五个生字，会认 肥 壮 等四个生字，学会两种新笔画。2.正确 流利地朗读儿歌，感受大草原的美丽风光。教学重点 难点。1.重点 认识九个生字，正确 流利地朗读儿歌。2.难点 感受大草原的美丽风光。教学过程 一 导入新课。小朋友们想去看看大草原吗？今...
小学一年级语文《识字5》教学设计
识。字5教学目标 1.认识14个生字，会写8个生字。2.读儿歌，认蔬菜。3.培养热爱祖国语言文字的思想感情。教学重点 认识蔬菜的汉字，了解蔬菜的特点。教学难点 能正确流利地朗读儿歌。教学方法 自主 合作认字。教学时间 1课时。教学过程 一 导入，激发兴趣。二 学习 萝卜 1.辩析字音。萝卜 中 卜 ...
一年级下册识字5教学设计
教学目标 1 认识 团 量 等12个生字。会写 量 这个比较难写的字。2 朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的。3 培养学生有收集谜语和自编谜语的兴趣。教学重 难点 识字 写字和启发孩子多动脑筋的好习惯。教学用具 苹果字卡 众 秋 青 多 课件 词语卡片 展示平台 生字卡片。教学设计 一 联...