贝露文武学校导学预案。
课题教学目标。
知识与技能。
识字2》备课时间
学会本课10个生字和由这些字组成的词语，两根绿线内的8个字只识不写，认识6个新的偏旁。
过程与方法借助插图，理解本课词语，了解一些体育运动知识，积累词汇。情感态度与价值观教育学生从小热爱体育运动，树立为国争光的远大志向。
学会生字新词；了解一些基本的体育知识。
多**课件。
教学重难点教学准备课时。
2课时。导学预案。
师导。生学。
齐读课题。学生讨论交流。
老师边出示插图，学生边说运动名称。
学生自读韵文。
请小朋友借助拼音，读一读这。
一、自主预习。
今天我们来学习一篇与体育运动有关的识字。板书课题：识字2指导看图。
1．你知道哪些体育运动？你最喜欢什么运动项目？2．老师这里也有一些体育运动的**，你们知道它们的名称吗？
二、基础达标。
学习韵文。由学生学习与运动名称有关的词语的积极性导些词语，比一比，看谁能把字。
音读正确。入）
1．小朋友们，图上的这些体育运动的名称你们都会说了，那表示它们名称的字词你们都认识吗？出示12个词语：
2这些词语中，哪些字的读音不容易发准，要注意的，？
四人小组相互说一说，再一块儿读一读。学生齐读词语。
指名读，**车读，齐读。
贝露文武学校导学预案。
3．小黑板出示词语。
相机正音：“足、走”是平舌音；“竞、饼、登”是后鼻音。
4．这么难读的词你们都能读准了，真不简单！下。
指名做游戏，在游戏中读准生。
面，我们来做个找朋友的游戏。老师把词卡发给小字词语的读音朋友，请小朋友把词卡贴在相应的图下面，再带着大家读两遍。
学生介绍有关运动项目的知识。
生自读。学生讨论交流。
自己再轻声地读一读，谁想读给大家听？指名读（表扬、送贴图）
齐读。三、设问导读。
1．这些运动项目中，哪些是你熟悉的，比较了解的，能向同学们说说相关的知识就更好了。2．指导读韵文。
1）单个的词你们会读了，一横行一横行读，你们会读吗？
2）师范读。听了老师的朗读你有什么感觉？
四、精要交流。
1．出示去拼音的词语。
刚才借助拼音，小朋友们都能够读准字音。现在，同桌互读。老师把它们头上的拼音帽子摘掉了，你还能认识它们，读准它们吗？2．出示生字，认读。3、指导书写。
1）．指导书写“足、竞、走”2）．说说你是怎样记住这些字的。3）．教师范写生字。4）．，教师巡视指导。5）．反馈纠正。展示学生的字点评。
**车读。齐读。
学生看笔顺表，记忆生字的笔顺；认识“立”旁。说说写这些生字时要注意哪些笔画。
学生描书上红田字格立的生字。
学生在练习本上临写生字。
五、拓展练习。
出示幻灯片。
贝露文武学校导学预案。
板书设计。识字2
球类：篮球足球排球。
体育项目竞赛：竞走。
田赛：跳高跳远铅球标枪。
教学反思。
一年级语文下册《识字2》教学设计
汇报比较难读的字 句。结合学生的实际情况，共同正音，读准字音。5.再读课文，读通句子 选择你喜欢的部分多读几遍。生自由练 6.师生对读。师读 小朋友 生接读 正年少 7.同桌同学对读 小组进行对读。感受三字韵文的韵律美 8.师 你还想怎么读？和学习伙伴商量商量。可拍手读，可动作表演读，三 复现生字，...
一年级语文下册识字2教学设计
一年级下册 识字2 教学设计。教学目标 一 日积月累。一 重点字词。1.应会读字 懂 貌 父 母 教 认 错 事 改 愿 碗 筷 扫 夸 2.趣味识字 字理识字 懂 猜字谜 重心靠边戴草帽 貌 字谜 白儿左边虫无脚 愿 字谜 原来的心 教 改 与 放 对比识字 错 找反义词识字 事 编儿歌 故事 人...
一年级下册识字2教学设计
识字2 教学设计。授课班级 当甸小学一年级执教人 陈荣芝。时间 2012年3月 5 日。教学目标 1 认识 懂 貌 等生字，认识 冫 和 扌 2 会写 洗 认 等6个生字。教学重难点 学会生字词。教学准备 小黑板 生字卡片。课时安排 2课时。第一课时。一 导入，揭题。二 初读课文。1 师范读课文。2...