藕塘小学 --李娟。
教学目标。1. 学会本课“牛、羊、马”等五个生字，会认“肥、壮”等四个生字，学会两种新笔画。
2. 正确、流利地朗读儿歌，感受大草原的美丽风光。
教学重点、难点。
1. 重点：认识九个生字，正确、流利地朗读儿歌。
2. 难点：感受大草原的美丽风光。
教学过程 一．导入新课。
小朋友们想去看看大草原吗？今天老师就带领大家走进辽阔的大草原。
二．边听**，边欣赏草原风光**。
1.说说图画上有**景物。
2.你能用几句话说说草原风光吗？
3.老师提示：蓝蓝的天空，白云飘，牛羊成群，马儿跑，草原风光真是好！
三．学生初读课文，整体感知。
1.学生借助拼音自读课文。
2.对照生字表，边读边把生字圈出来。
3指名读儿歌，师生评价。
四．借助**识字学词。
1.看图认字。
2.出示生字卡片，做识字游戏。
3.齐读生字。
4．给生字组词。
五．指导学生有感情地朗读儿歌。
1.看了这么美丽的大草原，你想说些什么？
2.指导学生带着赞美、喜爱的感情再读儿歌。
3.学生自由练读——挑战读——齐读。
六．指导书写五个生字。
1.出示范字，学生仔细观察每个生字的字形和间架结构。
2．教师边指导边范写。
3．学生描红。
4. 学生在作业本上练习书写，教师评价。
七．布置作业。
1.把今天学过的生字每个写两行并组词。
2.有感情地背诵儿歌。
苏教版本一年级语文上册《识字5》教学设计
师 沙滩上可真好玩，让我们再来回味一下吧！齐读词语 2 学习生词 海风 海鸥 浪花 我们在沙滩上边走边捡贝壳，有点累了，汗都出来了。现在我们最希望有什么吹过来啊？海风 出示 海风 指名读，齐读。海风吹来了，它把谁也带来了呢？欣赏课件 问 浪花怎样啊！浪花在跳舞，多高兴呀！你能读好吗？谁来当浪花读一读...
小学一年级语文《识字5》教学设计
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一年级下册识字5教学设计
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