《影子》第一课时教学设计。教学目标：
理解11个生字，，理解两偏旁“宀”“犭”。
准确、流利地朗读课文。
理解相关影子的一些现象。
教学重、难点：
识字、朗读。
教学准备：多**课件。
教学过程：一、儿歌竞赛，激趣参与。
师：孩子们：在幼儿园、在学校、在家里、在妈妈的怀抱里，你们一定听到了，学会了很多很多动听的、有趣的儿歌。现在咱们来比赛一下，看谁念的儿歌多，听谁念的儿歌有趣动听。）。
导入课题。今天，我们又学习一首非常有趣的儿歌。板书[影子]3、
学习“影”，我们能够怎么记住这个字？咱们来看看影子是怎样的。
过渡语：人人都有影子，那这首儿歌讲了小朋友和影子的什么师呢？我们一起进入课文。
二、初读课文，整体感知。
利用拼音，自读儿歌。提要求。
借助拼音读课文，若遇到拼不准的字能够问老师，问同学。
注意：要做到读准字音，不加字、不丢字、不读破句子，听清楚了吗？
师范读课文，生当小评委。（听到你们朗朗的读书声老师也想读了）
3、再读课文，识记生字。
师：看到你们认真的样子，课文中的生字娃娃很想和大家交朋友。请你们再读课文，一边读一边圈出我会认的生字，并在后面给他们注上拼音。老师把他们请到课堂上来了，快来和他们打个招呼。
1）出示带拼音的生字。（齐拼，同桌之间互拼。）
1）请小老师教读（3位）。
师：对小老师实行评价。
2)去掉拼音认读。
3）抢答认读生字游戏。
4）开小火车认读生字。
师：你们读得真棒！生字宝宝可高兴啦，还想让你们开小火车认认他们，给他们找一个好朋友。（开小火车读生字）
5)理解新偏旁。
看来好多小朋友都记住了这些字，这些字里面还有几个新偏旁需要我们记住，看看是哪些偏旁。
交流识记方法。
师小结：你们真了不起，记生字的办法多种多样，只要我们善于观察，多开动脑筋，就能学得又快又好！
认读词语。字会认了，词语会读吗？
三、再读课文。
1、师过渡：生字宝宝你们都理解了，现在我们把课文连起来读一读。谁愿意来读？（指名1个）其他同学认真听，看他有没有做到不丢字不加字，不破句子。
2、师：同学们，前几课我们理解了小节，你还记得它吗？
生：记得。师：这篇课文有几小节？快速看下全文，用笔标出来。
生：这篇课文有两小节。
师：你是怎么知道的？
生：因为我在两个小节之间找到了一处空行。
男女生比赛读课文（男生读第一小节，女孩子读第二小节）
四、课堂小结。
影子很有趣，有时在左，有时在右，有时在前，有时又在后，很有意思，这节课我很先学到这里，请你们留心观察早上，中午，晚上影子都在你的什么位置，我们下节课说以说。
一年级语文上册《影子》教学设计
影子 第一课时教学设计。人教版一年级上册。教学内容 第二单元第9课 影子 教学目标 1.认识11个生字，会写 飞 字，认识笔画横斜钩和 宀 犭 两个偏旁。2.正确 流利地朗读课文。3.认识有关影子的一些现象，激发学生热爱自然 探索自然的好奇心。教学重点 识字 写字，并能根据自己的体验朗读课文。教学难...
人教版一年级语文上册《影子》教学设计
影子 这篇课文以简洁 生动 形象的语言，描绘了影子和人 形影不离 的特点，读来亲切上口，活泼俏皮。下面是小编为大家带来的人教版一年级语文上册 影子 教学设计，欢迎阅读。一 教学目标。知识与能力 1 会认 影 前 后 等十一个生字，会写 飞 马 鸟 三个生字。认识两种笔画 和 认识两个偏旁 犭 和 宀...
2019一年级语文上册《影子》教学设计
5 影子。教学目标。1 认识11个生字，会写4个字。2 学会一种笔画 斜钩。3 认识三个偏旁 女字旁 女 宝盖儿 宀 月字旁 月 4 学会识别 前 后 左 右 四个方位。教学重点 认字和写字，练习朗读。教学难点 分辨汉字，认识偏旁，了解课文。第一课时。一 导入谈话。1 同学们你们有没有好朋友呀？叫学...