影子是生活中常见的自然现象，是人类形影不离的朋友，课文以简洁、生动、形象的语言，向孩子们介绍了“影子”是黑色的以及影子和“人”总是“形影不离”这两个重要特点。
我为这一节课制定的学习目标是：1.借助情景辨别前后左右四个方位，并用这四个词来表达方位。
2.正确朗读课文，借助生活经验，理解在阳光下影子与人形影不离的特点。针对学习目标，在设计教学环节时，我没有按照常规的学完课文后再领着孩子们练习前后左右四个方向。
而是将这个环节放在了课的开始，采取和孩子们聊天的方式，请同学们说一说自己在数学课上都知道了那些方位，孩子们马上就告诉了我“前后左右”还有“上下”，于是我借机将“前后左右”写在了黑板上，然后请同学们用“我的前面是xx，我的后面是xx，我的左面是xx，我的右面是xx”向大家介绍一下自己周围的好朋友，孩子们说得非常好，杨桢和司沂恒在介绍的时候还非常幽默的说，我的左面是一面墙，我的右面是一面墙，同学们听了都笑了。
紧接着我把教室里的灯打开，让同学们离开座位，自己找一块空地，试一试能不能摆脱自己的影子。好多同学和影子玩的不亦乐乎。最后大家都气喘吁吁地说：
“老师，我到**，影子到**。它跟我好亲切呀！”
通过两个游戏环节的设置，学生熟练掌握了前后左右四个方位名词。也亲身体会到了影子和人形影不离的特点。教学是快乐的，和孩子们交流更是快乐的，多用心，多从孩子的角度去思考问题，相信我和孩子们在今后的教学中会更快乐！
小学语文一年级上册《影子》教学反思
小学语文一年级上册 影子 教学反思 一 朗读是培养和提高学生语感的重要途径，也是进一步感受文章所蕴含的情感的常用方法。课中可以创设多种读的途径，进行朗读训练。如，从对影子的有趣出发，个别读 评议读 男女生比赛读 范读 讨论读 组与组之间比读 用自己喜欢的方式读 多种形式贯穿始终，读中悟，悟中读，使学...
部编版小学语文一年级上册《影子》教学反思两篇
一。我教学的内容是部编教材一年级语文上册六单元 影子 一课。根据课标对第一学段所提出的学段要求，结合课文的实际情况，我确立了如下的教学目标 1.知识目标 认识 影 前 等十一个生字，认识女字旁 月字旁 宝盖三个偏旁，学写生字 后 2.能力目标 正确朗读课文，借助字理图识记生字，体会反义词识字法的特点...
一年级语文上册《影子》教学设计
影子 第一课时教学设计。人教版一年级上册。教学内容 第二单元第9课 影子 教学目标 1.认识11个生字，会写 飞 字，认识笔画横斜钩和 宀 犭 两个偏旁。2.正确 流利地朗读课文。3.认识有关影子的一些现象，激发学生热爱自然 探索自然的好奇心。教学重点 识字 写字，并能根据自己的体验朗读课文。教学难...