《景阳冈》教学设计。
教学目标。1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解课文内容，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。
教学重点、难点。
重点：武松赤手空拳打死老虎这部分；难点：了解武松的英雄性格。
教学准备。多**课件。
教学时间。1课时。
教学过程。一、猜谜导入，整体感知。
1、猜谜语导入新课。（听《好汉歌》猜名著）
1）知道刚才我们听的是哪部电视连续剧的主题曲吗？
2）简介背景：《水浒传》是我国的四大古典文学名著之一。这部**塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。
今天，咱们就来认识其中的一位，他就是景阳冈上的打虎英雄──武松。2、整体感知，理清层次。
1）我们已经预习了课文，谁能说一下课文主要讲了一件什么事？是按什么顺序写呢？主要讲了啊几个过程？
酒——上冈——打虎——下冈。
2）这是一篇略读课文，以自学为主。出示**问题：把具体描写武松打虎的那几段画出来，多读读并思考：
那么武松打虎给你留下了什么印象呢？（板书：机智勇敢、动作敏捷）（3）让我们来一睹打虎英雄的风采吧。
（**武松打虎有关录像）二、自读自悟，点拨导读。
1、电视把武松的英勇表现得可真是淋漓尽致，想不想换种方式，用朗读把武松的英勇形象再现出来？打开书本，快速默读8至12小节，你觉得那一小节写得最为惊心动魄，最能反映武松英勇机智？
2、先请大家默读第9小节，划出令你感受到武松英勇的句子，然后选你感受最深的一二句认真读一读，把武松的英勇用朗读表达出来。
3、可以读给大家听了么？看谁的读让人一听就能体会到武松的英勇。（读得真好，让我们感受到了武松敏捷的身手，一起来试试。）
4、快速默读这四句话，你有问题吗？有时候，提出一个问题比解决一个问题还重要。5、为什么武松不向老虎进攻，却一闪再闪？谁能解决？
6、那么你从课文中有没有体会到老虎的凶猛？你能读好有关句子吗？
7、面对老虎来势汹汹的三招，武松均一“闪”而过，这里“闪”字是什么意思？能换个词吗？（如：躲，让，跳，飞，避）（板书：动作敏捷、有勇有谋）
8、文章为什么用“闪”而不用“躲”呢？（小组讨论后回答）武松如果一开始攻会怎样？9、武松赤手空拳打死猛虎更为精彩，读第11小节，请你把这些描写动作的词找出来好吗？
丢，揪，按，按定，揪，提，打，打等）通过这些写动作的词，你又体会到什么呢？10、谁能通过读把武松的机智勇敢和动作敏捷表现出来？
小结：通过打虎部分的学习，我们明白了作者用“揪、按、踢、提、打”等动词，把武松打虎的场面写得有声有色，神奕飞动，跃然纸上。从而，感受到武松是一个机智勇敢、有勇有谋的英雄。
那么，除了写打虎，课文还写了哪些内容，它们与打虎有没有关系？三、前后联系，深入理解。
1、出示**问题2除了写打虎，课文还写了哪些内容，它们与打虎有没有关系？2、自学武松在酒店中喝酒部分，小组讨论：通过武松的语言你体会到武松有什么特点？
（作者运用这些个性化、性格化的语言表现了武松豪爽、倔强、勇敢的特点。）（酒量大、饭量大，力气才能大，才能打死猛虎。）
3、武松上冈时的三次思想活动，你又能感受到他的什么特点？（倔强、无畏）
4、打虎后武松是怎样走下景阳冈的？为什么用一个“挨”字，可以换成“走”或“跑”吗？
它准确地写出了武松在同猛虎搏斗后，手脚酥软，精疲力尽的状态。武松也毕竟是血肉之躯，经过一场激烈的人虎相搏后，他疲劳了，困倦了，这是很自然的现象。这样写，反而使人物形象更加朴实丰满，更加逼真可信。
）总结：由此看出，作者写酒店喝酒，上冈时武松的三次思想活动和下冈时疲惫不堪的样子，都与写打虎有密切的联系。在酒店喝酒和上冈这两部分，不仅是故事情节的需要，而且表现了武松豪放、倔强的性格和无所畏惧的英雄气概，为下文写他勇猛打虎作了很好的铺垫；而结尾部分写武松下冈时疲惫不堪的样子，更能说明刚才武松打虎时的勇猛，也使人物形象更加朴实丰满，更加逼真可信。
四、拓展延伸，辩论明理。
各抒己见：学习了本文，我们收获确实不少，可有的同学说：现在提倡保护野生动物，武松打虎这样的故事不应该再读了。你同意吗？说出你的看法。
小结：在古时候，人类不能主宰自然，老虎等猛兽常常伤人性命，为了自卫，人们只能打虎。现在，老虎已濒临灭绝，为了保护生态平衡，必须保护老虎。
我们学习《景阳冈》，不是学武松去打虎，而是要学习他勇敢无畏的精神，这种精神任何时候都是需要的。当然，学《景阳冈》，还在于接触我国优秀的古典名著，学习语言，学习作者对人物细致描写的方。
法等。五、让课本剧走进学生的心灵。
课后同学们可以几个人合作，编排课本剧：《景阳冈》，下次语文实践活动课上表演。
人教版五年级语文下册《景阳冈》习题
景阳冈 习题。1 将课文中带拼音的字按要求归类。1 上下结构2 左右结构3 半包围结构4 左中右结构5 独体字2 在括号里填适当的量词。一 榜文一 性命一 狂风一 红日3 比一比，组成词语。冈 几 旦 旁 刚 叽 但 傍 钢 讥 担 榜 纲 饥 胆 膀 青 肖 清 消 晴 俏 睛 梢 4 阅读短文，...
部编人教版五年级语文下册景阳冈教学反思
20景阳冈 教学反思参考3 本课篇幅较长，同时又是一篇阅读课文。我根据教材的特色，确立阅读教学目标为 学习通过语言体会人物特色的阅读方法和根据人物特色设计符合人物特色的语言的写作方法。教学时，我采用以学生自学 自悟 小组合作为主，教师加以适当的启发 引诱 点拨的教学方法，达到长文短教的目的。谈成功之...
五年级下册《景阳冈》教学设计
人教版五年级语文下册 景阳冈 教学设计。教学目标。1正确 流利 有感情地朗读课文 2了解故事拭目以待主要经过，抓住 喝洒 打虎 两部分内容深入领悟主人公武松的个性特点 3反复诵读 武松打虎 这一部分内容对用词的准确 描写的生动发表自己的见解。教学重难点 1重点 了解武松如何赤手空拳打死老虎 2难点 ...