3．**质疑：为什么看到风筝浮动，“在我是一种惊异和悲哀”?“我”“惊异”的是什么？“悲哀”的是什么？
讨论并归纳：故乡放风筝时节，是温和的春二月，而北京却是肃杀的严冬。故乡的风筝时节，杨柳发芽，山桃吐蕾，而北京，“灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中”。
所以惊异于北京竟在这样的季节放起风筝来了。“我”见风筝而悲哀，是因为想起小时候“精神的虐杀”的一幕，而且这一幕永远无法补过。从结构上看，用这句话引出下文。
4．**质疑：“四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。”为什么说“春天”是“久经诀别的久经逝去的”为什么又说“在这天空中荡漾了”?
讨论并归纳：这里所说的“春天”有特定的含义。作者离开故乡多年，依然怀念着小时候故乡的春天，是天空中有风筝的温和的春天，而北京此时却是肃杀的严冬，竟然有一二风筝浮动，由风筝而联想到故乡风筝时节的春天气息，所以觉得这春天“就在这天空中荡漾了”。
初中语文七年级上《生命生命》教学设计 教案
学生运用刚才学过的朗读知识，边读边思考问题。1 找出自己感触最深的事例，反复品读，说说为什么感触最深？2 划出自己最喜欢的语句，并说说喜欢的理由。学生自由朗读课文，朗读结束四人小组讨论，全班交流。允许学生有不同的选择，不同的理由，只要能言之成理即可。教师引导学生结合自己的所见所闻去谈。作业。1 阅读...
初中语文七年级上《山中访友》教学设计,教案
13 山中访友 教学目标 1整体感知课文内容，理清文章思路。2品味精美的语言，揣摩作者的感情。3联系现实反思人与自然 人与环境的关系。教学安排一课时 教学过程 导入。同学们，你们长期待在城市里，远离了大自然，想不想到大自然中去放松一下心情？想 那么今天我们一起走进大自然，到山中去拜访一些朋友吧。板书...
初中语文七年级上《人生寓言》教学设计,教案
8人生寓言 节选 教学目标 1 整体感知，初步把握寓言内容。2 学会归纳寓意的方法，深入理解文章内涵。3 联系生活，学会正确对待荣辱 正确选择人生。教学重点 学习归纳寓意的方法，深入理解文章内涵。课前准备预习课文内容，扫清文字障碍。导入 通过学生谈自己对 什么是寓言 的理解，老师介绍有关寓言的知识，...