《狼》一、教学目标：教学策略。
一）知识与能力：
1．正确流利地朗读课文，积累文言词汇。
2．理解文章的内容和中心意思，培养学生阅读文言文的能力。3．体会本文简练生动的语言，感受鲜明的人物形象。（二）过程与方法：1.熟读成诵。
2.抓住重点语句理解课文内容。3创造性地复述课文。（三）情感态度与价值观：1.认识狼贪婪、**和狡诈的本性。
2.懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。3.推荐阅读，让学生在广泛阅读的基础上辩证地认识狼，培养学生个性思维及立体思维的习惯与能力。
二、教学重点：训练学生的朗读感悟能力和熟读成诵能力。三、教学难点：多角度地阐述对课文的理解与感受。四、课前预习：
1.查找作者蒲松龄的相关资料。
2.利用工具书，帮助自己解决字词问题，力争把课文读通顺。
五、课堂学习：
一、引言揭题，积累词语。
请同学们说说带“狼”字的词语，这些词语说明了什么？
师总结：狼历来都是反面形象的代名词。今天让我们感受一下蒲松龄笔下的狼，是否能带给我们特别的感受呢？【设计意图】
根据新课程基本理念之一“努力建设开放而有活力的语文课程”及“立体教学法”提倡的“信息互动”、“资源共享”、“立体交叉”、“综合利用”等教学手段，把**和**作为本文的导入，能激发学生学习的兴趣，使学生开课伊始就全情投入，取得“成功一半”的良好效果。说带“狼”的词，一是先入为主，暗示本文的主旨，二是潜移默化，强调积累的重要。
二、整体感知，了解情节。
1、温故知新：翻译句子：缀行甚远。而两狼并驱如故。乃悟钱狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙。
2、请大家以“狼”的角度与口吻，根据这四句话，复述故事情节。
根据学生的复述，归纳内容，并板书狼；缀行---并驱---诱敌---两毙）【设计意图】
这一环节的设计是为了培养学生自学的习惯和能力——学会利用现在资源去辅助自己的学习，这是一种良好的学习习惯，也是一种良好的学习方法。
三、合作**，凸显形象1、分析狼的形象。
a、课文中哪一个字准确概括了狼的特性？（黠）齐读课文最后一段。b、作者在文中又是怎样具体地描述狼的这种特性？画出相关语句，说说你的理解。
c、四人小组讨论。
d、.教师结合同学们自学互学及提出疑问的情况，迅速归纳整理狼的形象：贪婪、**、狡诈（板书：凶、黠、贪）e、指导朗读。
f、齐读表现狼的形象的句子：途中两狼，缀行甚远。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去；其一犬坐于前面。久之，目似瞑，意暇甚。
一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
2、分析屠户形象。
a、请大家以“屠户”的角度与口吻，复述故事情节。
根据学生的复述，归纳内容，并板书屠户；遇狼—惧狼---御狼---杀狼）b、屠户是怎样应对这两条恶狼的？请找出并品悟具体表现屠户反应变化过程的字词句。
c、四人小组讨论。
d、.教师结合同学们自学互学及提出疑问的情况，迅速归纳整理屠户的形象：（板书：勇敢机智）e、指导朗读。
f、齐读表现屠户形象的句子：屠惧，投以骨。复投之，屠大窘，恐前后受其敌，顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
屠自后断其股，亦毙之。【设计意图】
以上4个小环节是自成一体的，“先学后教，以学定教”是我校主张的教学方法，这与新课程的理念“积极倡导自主、合作、**的学习方式”不谋而合。尊重学生的主体性作用，让学生发挥自己的聪明才智，充分调动他们的思维器官，全面自学之后，再同学间合作学习，通过自主学习——合作**后，许多知识都稔记于心了。
四、设计对话，写作练笔。
1、男女生分读课文。
2、一生示范以“讲评书”的形式演读课文。3、设计对话：
狼：目似瞑，意暇甚。
屠：暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
请根据课文内容揣摩狼和屠户的心理活动，设计一组对话。
五、理顺思路，感悟主旨。
1、屠户最终战胜了恶狼，从中你得到了什么启示？2、齐背课文。
设计意图】这一环节的设计，一是让学生弄懂本文记叙的顺利，并梳理故事情节，进一步加深对文本的感知和记忆，由此概括本文的主旨，并让学生就事论事，有感而发。这样，既训练了学生分析与概括能力，又培养了学生的语言表达能力。
初中语文七年级《狼》优秀教学设计
狼第一课时。教学目标 学习 狼 一 导入新课先请同学说说 狼来了 的故事及从中得到的启示。今天我们就来学习另一则有关狼的故事，看看从中我们又能得到一些什么启示。显示幻灯片，出示课题 二 作者介绍蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代杰出文学家，山东省淄川县人，他一生不得志，十九岁参加科举考...
初中语文七年级下册《狼》教学设计
教学必备精品欢迎 使用。人教版初中语文七年级下册 狼 教学设计。学习目标 1 掌握重点词语的意思，能翻译课文。2 能理清文章思路，明白文章所蕴含的道理。课前学习 1 了解 聊斋志异 是怎样一本书 认识蒲松龄。2 找出五个和 狼 有关的成语，并能从中看出狼的形象特点。3 读课文五遍，读准字音。教学过程...
初中语文七年级上册狼 教案 教学设计
18狼。知识目标。熟读全文，积累文言词汇，正确理解 背诵 翻译课。文。1.分析狼与屠户的形象，把握文章主旨。能力目标。2 学习本文语言简练生动 在记事基础上发表议论。的写法。引导学生认识狼贪婪 和狡诈的本性，懂得对待。情感目标。像狼一样的恶人要敢于斗争 善于斗争，才能取得胜。利。第1课时。1 熟读课...