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人教版初中语文七年级下册《狼》教学设计。
学习目标：1、掌握重点词语的意思，能翻译课文。2、能理清文章思路，明白文章所蕴含的道理。课前学习：
1、了解《聊斋志异》是怎样一本书；认识蒲松龄。
2、找出五个和“狼”有关的成语，并能从中看出狼的形象特点。3、读课文五遍，读准字音。教学过程：
一、小组内交流了解到的蒲松龄及《聊斋志异》的情况。作者情况介绍：
名：蒲松龄，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士；时：（1640－1715）清代；
地：山东淄川（今山东省淄博市）人；作：《聊斋志异》。《聊斋志异》介绍：
聊斋”是蒲松龄的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。《聊斋志异》共有短篇**491篇，题材大多来自民间和下层知识分子的传说。多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活。
现代大文豪郭沫若先生为蒲氏故居题联，赞蒲氏著作：写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。二、导语：
大家对“狼”这一词语和形象非常熟悉，哪能说出五个和狼有关的成。
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语吗？能从这些成语悟中分析出“狼”的形象特点吗？
师准备：【狼心狗肺】心肠狠毒、贪婪。【狼狈为奸】形容坏人互相勾结干坏事。
狼子野心】狼崽子虽幼，却有**的本性。比喻凶暴的人用心狠毒。后亦谓凶暴的人怀有野心。
【豺狼当道】比喻坏人当权。【狼心狗肺】形容心肠象狼和狗一样凶恶狠毒。【引狼入室】比喻把坏人或敌人引入内部。
从以上成语我们可以看出狼是狠毒、**的代名词。三、通读课文。
一）检查生字词的预习情况。
请同学读出下面的句子，注意读准加点的词语（大屏幕中只出现句子）。
zhuìjiǒngshàn bìchídān dān1．缀行2.屠大窘3.苫蔽成丘3.
弛担持刀4.眈眈相向míngsuìxiá5.目似瞑6.
隧入7.狼亦黠矣（二）一读课文，读流畅。
小组内，每人读一遍，订正，读错的字，断错的句。（注意：其一犬坐于前）
抽小组读（要求：正确、流畅、响亮）（三）二读课文，读懂文章。自主学习：对照课下注释，翻译课文。
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合作学习：相互质疑问难（四）检查重点字词。解释带点的字：
1．缀行甚远（紧跟）2．两狼之并驱如故（并，一起）3．屠大窘（处境危急）4.麦场（回头看，这里指向旁边看）5．场主积薪其中（堆积柴草）6.苫蔽成丘（覆盖、遮蔽）7．弛担持刀（放松，这里指卸下）8．少时：
一会儿。9．一狼径去：径直走开10．久之：
过了一会儿11．瞑目似(闭眼）12．意暇甚(空闲)
13．屠暴起（突然）14．又数刀毙之：杀死15．止露尻尾（屁股）16．屠自后断其股：大腿17．乃悟前狼假寐（睡觉）
18．盖以诱敌：原来是19．禽兽之变诈几何哉（诈，作假，欺骗）
20.禽兽之变诈几何哉（几何，多少）
21．止增笑耳（罢了）22.狼亦黠矣（狡猾）23.顷刻（一会儿）24.眈眈相向（注视的样子）一字多义：
1.止有骨一狼得骨止（止：通“只”；停止）2.恐前后受其敌盖以诱敌（攻击；敌人）3.狼不敢前其一犬坐于前（上前；前面）
4.投以骨以刀劈狼首意将隧入以攻其后也（把；用；来）5.意暇甚意将隧入以攻其后也（神态；想）
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6.而两狼之并驱如故问其故（原来；原因）7.场主积薪其中其一犬坐于前（指柴草堆；其中）特殊用法的字：
1．一狼洞其中。（洞：打洞）
2．意将隧入以攻其后也。（隧，在柴草中打洞）翻译句子：
1．投以骨（就是“以骨投之”。可译为：把骨头扔给狼）2．眈眈相向（瞪眼朝着屠户）
3．其一犬坐于前（其中一只狼像狗似地蹲坐在前面）三、赏析课文。（一）整体感知。
朗读课文，按开端、发展、高潮、结局的顺序概括故事情节。开端发展高潮、结局遇狼俱狼、御狼杀狼（二）解读作者笔下的“狼”。朗读课文，回答下面两个问题：
1.狼是本文的主角，你觉得文中哪个字最能反映狼的本性？（黠）
2.你能从课文哪些文句中看出狼具有“黠”这一本性？a.久之，目似瞑，意暇甚。
b.一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。c.缀行甚远、仍从。
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d.前狼止而后狼又至e.两狼之并驱如故f.狼不敢前，眈眈相向（三）解读作者笔下的屠夫。朗读课文，回答下面的问题：
1.面对两只狡猾的狼，屠夫有怎样的心理变化？你觉得可用文中的哪几个字来形容表达？
惧─→窘─→持（开始的害怕，继而困窘，最后决心一搏）2．请同学们将自己假想为此时的屠夫，用“与其……不如……”的句式，说说屠夫最后选择一搏的心理活动。
3.屠夫是如何与两狼展开搏斗的（从文中找出原句）呢？从中可看出屠夫具有怎样的品质？
a.屠乃奔倚其下，弛担持刀。b.
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。c.屠自后断其股，亦毙之。
d.方欲行，转视积薪后。e.
乃悟前狼。
表现了屠夫的勇敢、智机。（四）感悟主旨。
1．请同学们朗读课文最后一段话，思考：
狡猾的狼最终却落得“顷刻两毙”的命运。对这样的结局我想同学们一定会有什么话要对屠夫说。请同学们用“__的屠夫，我想对你。
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说，……的句式，对屠夫说一句话。2．“读了此文后，我认识到……”的句式说话。学生发言，老师和其他学生点评。
课文的主题主要从如何学习屠户面对恶势力时做法去理解。如：对待像狼一样的恶势力，不能存在幻想，妥协退让，要敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利；屠户有勇有谋，敢于斗争，善于斗争；狼虽然贪婪凶恶，狡诈阴险，但又十分愚蠢，在有高度智慧的勇敢精神的人面前，终究难逃灭亡的命运。
四、布置作业：
展开联想和想象，把本文改写成一篇白话故事。
提示：本文主要通过动作、神态描写来刻画屠夫和狼的形象的。可以根据文章的故事，试补充屠夫和狼的语言、心理描写使故事的内容更加丰富。
初中语文七年级《狼》优秀教学设计
狼第一课时。教学目标 学习 狼 一 导入新课先请同学说说 狼来了 的故事及从中得到的启示。今天我们就来学习另一则有关狼的故事，看看从中我们又能得到一些什么启示。显示幻灯片，出示课题 二 作者介绍蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代杰出文学家，山东省淄川县人，他一生不得志，十九岁参加科举考...
初中语文七年级《狼》优秀教学设计
狼 一 教学目标 教学策略。一 知识与能力 1 正确流利地朗读课文，积累文言词汇。2 理解文章的内容和中心意思，培养学生阅读文言文的能力。3 体会本文简练生动的语言，感受鲜明的人物形象。二 过程与方法 1.熟读成诵。2.抓住重点语句理解课文内容。3创造性地复述课文。三 情感态度与价值观 1.认识狼贪...
初中语文七年级上册狼 教案 教学设计
18狼。知识目标。熟读全文，积累文言词汇，正确理解 背诵 翻译课。文。1.分析狼与屠户的形象，把握文章主旨。能力目标。2 学习本文语言简练生动 在记事基础上发表议论。的写法。引导学生认识狼贪婪 和狡诈的本性，懂得对待。情感目标。像狼一样的恶人要敢于斗争 善于斗争，才能取得胜。利。第1课时。1 熟读课...