2019-2024年六年级科学下册小帆船1教案青岛版。
教学目标：1.实验**风对帆船的意义；认识风对人们工作及生活的影响和风的两面性。
2.通过观察实验操作，培养学生观察实验操作能力。3.
教育学生热爱大自然，增强环保意识。教学重点：理解风与帆、风与生活的关系。
教学难点：同上。教学准备：
1.准备有关风与人们生活关系的资料。2.课件：帆船比赛片。教学过程：一、引入，揭示课题课件显示帆船比赛。二、**过程。
一）活动一：玩一玩我们制作的帆船。1.分组活动。2.课件展示情景图。.
3.讨论记录：有关风的知识、趣闻。4.小结。
二）活动二：风对我们生活的影响。1.提出问题：风对我们生活有什么影响？2.讨论：如果没有风，我们的生活会怎样？3.总结：
三）活动三：说一说关于风的故事。1.设计实验方案。
2.讲述自己的验证过程及结果。3.讨论：4.小结。（四）自由活动。
1.提出问题：什么是台风？龙卷风？2.学生做尝试性解释。（五）自我评价：
这节课我们学到了什么知识？③教育学生要爱科学。
三、课后作业：
搜集资料：月球上有没有风？太阳风是怎么形成的？
课后反思。学生通过本课的学习，了解了风的作用。能从生活实例中分析出风给人类带来的便利和好处，给人类带来的危害和灾难，但对于风的两面性学生还认识不到，通过本课的举例解释，学生认识到了风力的两面性，知道对于风力要想办法利用它给人类带来的好处，避免它给人类带来的灾难，而且在大部分情况下是可以通过人类的行为进行控制的。
附送：2019-2024年六年级科学下册小帆船教案青岛版（三年级起点）
教学目标：1.实验**风对帆船的意义；认识风对人们工作及生活的影响和风的两面性。
2.通过观察实验操作，培养学生观察实验操作能力。3.
教育学生热爱大自然，增强环保意识。教学重点：理解风与帆、风与生活的关系。
教学难点：同上。教学准备：
1.准备有关风与人们生活关系的资料。2.课件：帆船比赛片。教学过程：一、引入，揭示课题课件显示帆船比赛。二、**过程。
一）活动一：玩一玩我们制作的帆船。1.分组活动。2.课件展示情景图。.
3.讨论记录：有关风的知识、趣闻。4.小结。
二）活动二：风对我们生活的影响。1.提出问题：风对我们生活有什么影响？2.讨论：如果没有风，我们的生活会怎样？3.总结：
三）活动三：说一说关于风的故事。1.设计实验方案。
2.讲述自己的验证过程及结果。
3.讨论：4.小结。（四）自由活动。
1.提出问题：什么是台风？龙卷风？2.学生做尝试性解释。（五）自我评价：
这节课我们学到了什么知识？③教育学生要爱科学。
三、课后作业：
搜集资料：月球上有没有风？太阳风是怎么形成的？
课后反思。学生通过本课的学习，了解了风的作用。能从生活实例中分析出风给人类带来的便利和好处，给人类带来的危害和灾难，但对于风的两面性学生还认识不到，通过本课的举例解释，学生认识到了风力的两面性，知道对于风力要想办法利用它给人类带来的好处，避免它给人类带来的灾难，而且在大部分情况下是可以通过人类的行为进行控制的。
六年级科学下册《小帆船》教案分析
六年级科学下册 小帆船 教案分析。一 提出问题。2 教师出示关于帆船比赛的 询问学生，对于帆船比赛你都想知道哪些问题？师 同学们的问题真多呀，想的都很好，下面就让我们一起来解决这些问题吧！板书课题 小帆船 学生 我想知道帆船是怎么航行的？它的动力是什么？学生 没有风的时候帆船还能够航行吗？学生 怎样...
六年级科学下册《小帆船》教案青岛版
小帆船。活动目标 1 运用多种方法观察 感知作品，了解制作方法，分析制作步骤，熟悉材料和工具。2 实践操作，完成作品，并通过评价对作品进行改进 完善 创新。3 通过制作让学生了解帆船驶动的原理。4 通过操作实践，培养初步的技术意识 创新意识和认真严谨的科学态度，提高合作交流的能力。活动准备 1 范作...
六年级科学下册《小帆船》课时教案青岛版
小帆船。1.通过学习活动，指导学生能从 为什么 为什么会这样 等角度对身边的自然现象提出问题，并对所提出的问题进行比较和评价。2.指导学生小组合作学习，培养学生想知道，爱提问 愿意合作交流的学习习惯 3.引导学生选择合适材料制作带有创造性科技作品 小帆船，提高学生动手能力，培养学生创新思维 教学目标...