15小帆船。
教学目标：1、引导学生选择合适材料制作带有创造性科技作品——小帆船，提高学生动手能力，培养学生创新思维；
2、通过观察小帆船观察帆与风的学习活动，引导学生实验**风对帆船的关系，知道生活中有风力，认识到风对人们工作及生活的影响和风的两面性。教学重点：
学生制作小帆船，了解生活中有风力，认识到风对人们工作及生活的影响和风的两面性。教学过程。
一、导入新课：
教师出示关于帆船的**，创设学习情景，激发学生学习，引入本课学习活动。
二、学习新课：
教师指导学生制作小帆船的小组学习活动。
教师引导学生在制作活动中交流合作，互帮互助，互相评价，尊重他人劳动成果，从他人作品中获得收获。
教师引导学生展示，对小帆船进行下水小组实验，引导学生实验“不同方向来的风，使小帆船行驶的方向也不同”。
指导学生汇报交流，教师小结整理，使学生进一步理解风服务生活的典型实例。教师指导学生认识风与我们生活的密切关系。
教师出示风与生活关系的**、资料卡片，指导学生小组交流讨论风对我们生活的影响。教师指导学生小组学习活动，引导学生辩证地、一分为二地看问题，了解风对我们生活的两面性，整理搜集得来的信息并撰写科学记录卡片。教师引导学生进行小结，汇报自己对风的认识的资料。
教师根据学生汇报适时加以讲解说明。三、拓展延伸：
教师指导学生进一步汇报交流讨论在学习中还产生了哪些新的科学问题，引导学生选择自己最喜欢的方法，研究没有解决的问题，继续观察风、搜集。
关于风的谚语延伸课后学习活动板书设计。
15.小帆船风与我们的生活。
好处害处。调节帆面与风力的关系，可使小船向着一定的方向前进。
六年级下册科学教学设计小帆船青岛版
第15课小帆船。教学目标 1 科学 能选择合适的材料制作带有创造性的科技作品 小帆船。能用图示的方式表达研究过程和结果。2 情感态度价值观 养成想知道，爱提问的好习惯 培养合作与交流意识，体验合作的愉快。乐于用学到的科学知识改善生活。3 科学知识 利用小帆船观察风与帆的关系，实验 风对帆船的意义。知...
六年级科学下册《小帆船》教案青岛版
小帆船。活动目标 1 运用多种方法观察 感知作品，了解制作方法，分析制作步骤，熟悉材料和工具。2 实践操作，完成作品，并通过评价对作品进行改进 完善 创新。3 通过制作让学生了解帆船驶动的原理。4 通过操作实践，培养初步的技术意识 创新意识和认真严谨的科学态度，提高合作交流的能力。活动准备 1 范作...
六年级科学下册《小帆船》课时教案青岛版
小帆船。1.通过学习活动，指导学生能从 为什么 为什么会这样 等角度对身边的自然现象提出问题，并对所提出的问题进行比较和评价。2.指导学生小组合作学习，培养学生想知道，爱提问 愿意合作交流的学习习惯 3.引导学生选择合适材料制作带有创造性科技作品 小帆船，提高学生动手能力，培养学生创新思维 教学目标...