六年级科学下册能源1教案苏教版

发布 2020-03-29 00:33:28 阅读 6607

苏教版六年级科学下册教案。

第五单元神奇的能量。

第三课能源。

教学目标:过程与方法:●能够理解不同的物品可以产生不同的能量。●能够区分不同的物品可以产生的能量。

科学知识:●知道不可再生性能源和可再生性能源。●知道不可再生性能源和可再生性能源的区别。

情感态度与价值观:●能意识到能源的重要性。●能保护不可再生性能源,开发新能源。

教学过程:一、导入。

出示p47的**。

师问:请指出**中的物品名称。

学生回答**中和物品名称。

问:这些物品都利用了哪些能量?

请学生回答。要求说得明白具体,并一一对应,不能随便说。

师小结:生活中,有许多物品都利用了能量,而我们把能产生能量的物品称为能源。今天我们就来学习能源一课。

二、新课。1.了解能源的**。

师问:在生活中,我们使用的能源大多是**来的?

学生可以尽情地说,师要有规律地板书在黑板上。

师问:同学们说了这么的物品,你们找找看,它们之间有没有相同的地方,并给它们分分类?

学生讨论并汇报。

师小结:我们生活或生产中使用的能量大部分来自煤炭、石油、太阳能、风能等这些能源。但它们有着很大的区别,像煤炭、石油、天然气等矿物燃料,它们是不可再生的,因此被称为不可再生性能源,像太阳能、风能、水能等能源可以再生的,被称为可再生能源。

师问:对于不可再生性能源和可再生能源有何理解?

学生表达自己对不可再生性能源和可再生能源有何理解的理解。

2.了解能源的重要性。

请学生阅读p48的资料,并思考你有什么启发?

学生阅读资料。

请学生说说对阅读资料后的想法。

师小结:人们在生活生产中都离不开能量,而其中矿物燃料所占比重相当大,而这些能源都是要经过漫长的地质年代才能形成,这些能源只要用一点就会少一点,这些能源的消耗非常大,有的能源已面临到枯竭的危险。所以,我们在使用能源时要注意保护这些能源,并且多开发一些新能源或使用可再生能源。

3.制作可再生性能源的模型。

各小组根据自己的情况选择书中的一种再生能源的模型。

各小组自行制作,教师巡视指导。

各小组展示自己的作品,并动手操作自己的作品。

六年级科学《能源》教案

课题教学。2 知道不可再生性能源和可再生性能源。知道不可再生性能源和可再生性能源的区别。目标。3 能意识到能源的重要性。能保护不可再生性能源,开发新能源。教学重点 了解能源在日常生产 生活中应运的基本情况。教学难点 做太阳能灶时将铝箔平整的贴在碗内壁。二 课前准备。教师 课件 有关 学生 三 教学过...

六年级科学下册应用1教案苏教版

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六年级科学下册《开发新能源》教案

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