目录。第一单元我们长大了 2
1.我在成长 4
2.悄悄发生的变化 8
3.人生之旅 10
4.踏上健康之路 13
第二单元遗传与变异 15
1、生物的遗传现象 16
2、生物的变异现象 17
3、寻找遗传与变异的秘密 19
第一课时 19
第二课时 21
第三单元进化 23
1.消失了的恐龙 25
2.化石告诉我们什么 27
3.达尔文与他的“进化论” 31
第四单元共同的家园 33
1、寻找生物的家园 33
2、有利于生存的本领 35
3、有趣的食物链 37
4、生态平衡 39
第五单元神奇的能量 40
1、各种各样的能量 40
2、能量的转换 41
3、能源 43
4、节约能源与开发新能源 44
第六单元拓展与应用 45
1.拓展 45
2.应用 48
本单元教学内容涉及到《小学科学课程标准》中的具体内容有：
科学**。4．1能提出进行**活动的大致思路。
4．2能对自己或小组提出的**问题做出书面计划。
6．1会查阅书刊及其他信息源。
6．2能利用简单**、图形、统计等方法整理有关资料。
7．1 能尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象作合理的解释。
8．1能选择自己擅长的方式(语言、文字、图表、模型等)表述研究过程和结果。
8．2能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。
8．3能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。
科学知识。2．1了解人的一生的大致过程。
2．2了解青少年身体发育的特点。
2．3了解青春期的主要身心发展特点。
3．1了解影响健康的各种因素。
3．2能认识到养成良好生活习惯的重要性。
3．3意识到个人对自身健康负有责任，能积极参加锻炼，注重个人保健。
情感、态度与价值观。
1．3尊重证据。
1．5愿意合作与交流。
1．6尊重他人劳动成果。
3．2珍爱生命。
本单元教学内容分4课。
1．我在成长。本课对于人体生长的认识是从三个阶段进行的：从出生到现在、现在、今后。
主要教学活动有：通过收集自己成长的证据，了解从出生到十一二岁这个阶段人体发生了哪些变化；通过测量现在的身高和体重，绘制身高体重曲线图，了解人体的第二生长发育突增期；**自己长大后的身高是一项非常有趣的活动，可以大致了解人长大后的生长发育状况。
2．悄悄发生的变化。青春期是人生一道靓丽的风景，青春期教育是近年来教育专家们讨论的热门话题。能够健康、安全地度过青春期，对每个孩子都是非常重要的。基于此，本课安排了以下活动：
(1)从孩子们的角度出发，以“说悄悄话”的形式交流自己身体近期的变化；
(2)通过访问、查阅资料，了解青春期应该出现哪些变化，对这些身体上的、心理上的变化建立全面、正确的认识；
(3)通过讨论“应该怎样正确对待这些变化”，为学生们顺利度过这个时期提供必要的帮助。
3．人生之旅。本课通过认识人的生命周期，唤起学生对弱势人群的关爱。
主要教学活动有：
(1)利用古希腊神话故事“斯芬克司之谜”进行猜谜活动，了解人的一生大致分为幼年、成年和老年；
(2)通过自行划分人的一生活动，不仅让学生们进一步了解人的生命周期，而且培养了他们的自主意识；
(3)调查身边老年人和婴儿的生活，写一份调查报告，能够锻炼学生们的实践活动能力，在情感上获得丰富的体验。
⒋踏上健康之路。本课是在前面几课的基础上，通过评价自己的生长发育情况，提倡健康的生活方式。统计全班同学(男、女)的身高，绘制统计图，是本课的主要活动。
它是评价生长发育的依据，有了对自己生长发育情况的正确认识以后，引入健康生活方式的话题便是自然而然的了。
单元教学目标。
过程与方法。
·能够收集自己从出生到现在的各种成长证据。
能够利用简单**、图形、统计等方法整理生长过程中的各种数据。
·能尝试用不同的方式分析和解读数据，对生长过程中的现象作出解释。
·能够选择自己擅长的方式表述研究过程与结果。
科学知识。·知道人的一生生长的大致过程。
·知道青少年身体发育的特点。
·了解青春期的主要身心发展特点。
·了解影响健康的各种因素。
·认识到养成良好生活习惯的重要性。
情感、态度与价值观。
·尊重证据。
·愿意合作与交流。
·珍爱生命。
一、教学目标。
过程与方法。
·能够收集从出生到现在的成长证据。
·能够测量身高和体重。
·能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图。
·能够根据图表对生长发育情况做出解释。
·能够交流和表达成长变化的特点。
科学知识。·知道自己从出生到现在都发生了哪些变化。
·知道人体生长发育有两个生长突增期。
情感、态度与价值观。
·意识到证据在得出结论中的重要性。
·愿意合作与交流。
二、学习成果评价。
概念发展。层次1：不能掌握自己从出生到现在身体发生的变化。
层次2：可以收集并掌握自己从出生到现在的成长证据，但不能利用证据做出解释。
层次3：可以收集并掌握自己从出生到现在的成长证据，并可以利用证据做出解释。
**能力。层次1：不能根据成长的证据绘制身高、体重曲线图。
层次2：可以根据成长的证据绘制身、体重曲线图，但不能根据图表对生长发育情况做出解释。
层次3：可以根据成长的证据绘制身、体重曲线图，并可以根据图表对生长发育情况做出解释。
三、教学准备。
(1)提前从学校卫生室拿来健康卡片。
(2)有条件的学校可准备身高体重仪。
(3)写给家长的一封信。
学生准备：
(1)从家中带来成长过程中的各种证据，如小衣服、小鞋子、各个时期的**、出生时的小脚印……
(2)没有身高体重仪的学校，学生要带木板和尺子，也可用其他东西替代。学习成果评价。
概念发展。四、教学步骤。
一、教学目标。
过程与方法。
·能够通过访问、查阅资料了解青春期特点。
·能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。
科学知识。·知道青少年青春期身心发展特点。
知道怎样正确对待青春期变化。
情感、态度与价值观。
·意识到青春期变化是人体正常发育。
·意识到要从科学的角度看待青春期变化。
·体验到青春期是生命中的重要时期。
二、学习成果评价。
概念发展。层次1：不能了解青春期的特点及身心的发展特点。
层次2：能够通过各种途径了解青春期的特点，但不能选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。
层次3：能够通过各种途径了解青春期的特点，并能选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。
三、教学准备。
教师准备：(1)调查提纲、写给家长的一封信。
2)有关青春期特点的光盘和**。
学生准备：收集青春期的资料。
四、教学步骤。
本课的教学形式可以遵循一个原则：多样化，前提是决不能放任自流。
根据各地的实际情况，不妨采取以下形式：
1．展览。征得学校的同意，举办青春期专题展览。以文字和**加以解说，介绍男女青春期各自的发育特点，如乳房的发育，月经的出现，遗精是怎么回事，等等。
苏教版六年级下册科学教案
第一单元我们长大了。1 我在成长。教学目标。绘制曲线图来整理有关资料，能够根据图表对生长发育情况做出解释 课时安排一课时。教学过程。一 游戏导入。1 出示课件 猜猜我是谁。2 谈话 同学们，这是我们班一些同学小时候的 请大家猜一猜他们分别是哪位同学？3 提问 看了这些 你有什么想法想要告诉大家？二 ...
六年级科学下册应用1教案苏教版
第六单元拓展与应用。2.应用。教学目标过程与方法。能将自己的设想画出图样。能按照自己的设想去制作。能在制作完成后进行尝试并加以改进。能说得出自己应用的主要原理。科学知识。知道张衡发明地动仪是利用了 波在大地中传导的原理。知道瓦特发明蒸汽机是利用了蒸气气流的力量。了解发电的多种方法和电转化为其他能量的...
六年级科学下册能源1教案苏教版
苏教版六年级科学下册教案。第五单元神奇的能量。第三课能源。教学目标 过程与方法 能够理解不同的物品可以产生不同的能量。能够区分不同的物品可以产生的能量。科学知识 知道不可再生性能源和可再生性能源。知道不可再生性能源和可再生性能源的区别。情感态度与价值观 能意识到能源的重要性。能保护不可再生性能源，开...