2、能量的转换。
一、教学目标。
1、知道一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量。
2、能针对具体情境，说出什么形式的能转换成了另一种形式的能。
3、能在玩“飞旋的扣子”玩具中懂得看似平常的事物理往往蕴藏着一定的科学道理。
二、教学过程：（一）导入新课。
谈话：请同学们看大屏幕，我们来欣赏一段**。
讲述：能量不仅可以以各种形式存在，而且还可以从一种形式转换成另一种形式。今天我们就来研究能量的转换。（板书课题）
提问：请同学们想一想，打开电视，能量从什么形式转换成了什么形式？（出示课件，生观察）
生答，师板书：打开电视：电能→光能+声能（有一部分也转换成了热能））
现在请大家搓一搓手，能量又是从什么形式转换成了什么形式？（生答，师板书：搓手：化学能→热能+声能）
老师在前面走，能量又是怎样转换的？（通过学生回答，加深对机械能、动能、势能的理解）
二）**能量如何转换。
1、做“点燃花生米加热水”实验。
下面我们做一个实验来看看能量是如何转换的。
师介绍实验用品和实验方法，学生讨论出注意事项。（分工明确；认真操作；注意安全，别扎手，别烧着手；讲究卫生，用过的火柴放入杂物杯中；正确使用温度计；及时记录；实验后把物品整理好。)
师适时出示实验记录表（课件中），巡视指导。学生按实验记录单汇报。
师板书：点燃花生米：化学能→光能+热能2、观察并描述图中能量转换是如何进行的。
课件出示p56页的图，学生充分观察，小组讨论并描述图中能量转换是如何进行的。
学生汇报，师用课件演示并规范学生的描述：太阳光使西红柿生长，西红柿把光能转化成化学能储存在体内；人吸收了西红柿的化学能转化成可以使脚踏车运动的机械能；发电机把机械能转化为电能；电热水壶把电能转化为热能；热能有一部分使水和壶嘴发出声音，转化为声能。
3、欣赏其他能量转换的例子欣赏**资料。
三）拓展：做“飞旋的扣子”游戏，体会能量转换过程。
师：我有一个好玩的东西（出示“飞旋的扣子”，边说边玩）。讲解做法和玩法。学生玩（每生都要玩）。
讨论：你能说说这里面的科学道理吗？师适当讲解。（四）总结。
通过这节课的学习，你有什么收获？课后请同学们利用能量转换的知识制作出更好玩的玩具。三、教学反思。
六年级下册科学说课稿 能量的转换苏教版
小学科学 能量的转换 说课稿。一 说教材。能量的转换 是 科学 六年级下册第五单元 神奇的能量 的第二课，在本单元中起到承上启下的作用。通过第一课 各种各样的能量 的学习，学生对能量以及能量形式有了初步的了解后，本课进一步引领学生 各种形式的能量之间是如何转换的，为第三课 能源 第四课 节约能源和开...
苏教版科学六年级下册能量的转换》教学设计
能。量。的。转。换。教学内容 苏教版科学六年级下册第55 56页。教学目标 过程与方法。能够理解能量之间可以相互转换。科。学。知识。知道能量能够转换其它形式的能量，并以不同表现形式。器。材。准备 一个三脚架 一片石棉网 一个铁架台 一个打火机 一个温度计和一杯50毫升的水。教学过程 一 复习导入。师...
六年级科学下册能量的转换2教案苏教版
小结 用电器都是一种能量的转化器，可以把输入的电能转变成其他形式的能，为我们做各种各样的事情。5.引导学生们讨论在日常生活学习中使用的一些其他用电设备，比如电车。电动自行车，等等。它们把输入的电能转化成了什么形式的能，为我们做了哪些事。小结 利用电能向其他能量的转化，使人类社会有了极大的进步 见教材...