2019-2023年苏教版六年级下册科学能量的转换教学设计。
一、教学目标：1.知识与能力。
知道一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量，并知道能量的具体转换过程。2.过程与方法。
能针对具体的情景，说出什么形式的能转化成了另一种形式的能；能设计并运用简单的实验来亲历能量的互相转化过程并加以研究；能与同伴一起交流和**一些有关能量转化的知识。3.情感态度与价值观。
能积极地从事有关能量转化的**活动，并与同伴一起合作、交流，逐步培养学生的科学素养；在**活动中培养学生不断地提出一些问题、自己设计研究方法去解决问题的科学精神；懂得看似平常的事物往往蕴藏着科学道理。
二、教学重难点：
1.重点：知道一种形式的能量可以转换成形式的能量。2.难点：理解各种形式能量之间是如何转换的。
三、教学准备：
有关能量转化的课件；使用太阳能电池的计算器、太阳能的应用材料、手摇发电机；火柴、细铁丝、三角架、石棉网、花生米、水、小烧杯、软胶塞；大扣子、粗线，记录单等。
四、教学过程：
一)情境导入。
上一课，我们学习了各种各样的能量都有着不同的作用，今天这节课我们继续认识能量方面的知识。
1.谈话：冬天天冷时，同学们常常两只手互相搓搓，就觉得暖和些了。
这里都发生了什么样的能量形式的变化？（在搓手的时候，同学们会感觉到手里慢慢有点热，其实是由我们体内的化学能转换成了热能和声能了。）
2.我们在学习、生活中已经知道了很多形式的能量，如电能、风能、热能、光能等，那么你们知道我们用得最多，也是用途最广的一种能是什么吗？（电能）（课件出示电灯图）提问：
是什么形式的能量使电灯亮起来的？
3.讲述：电能让电灯发光、发热，我们就说电能转变成了光能、热能，可以把它这样记录下来。
板书：电能→光能、热能。
4.谈话：其实，能量有一个重要的特点：就是它可以从一种形式转换成另一种形式，这就是我们今天要**的课题一—能量的转换。（板书课题）（二）实验**。
1.谈话：下面我们通过一个小实验来看看能量是如何转换的。（认识能量之间的转换）
2.教师按照教材上的实验操作，提出做点燃花生米加热水小实验的要求。3.提问：请同学们猜测一下，可能会出现什么样的结果？说明了什么？
用温度计量一下加热前后的温度，给学生看，引导学生回答：水温会上升，产生了热能。）
4.学生分组实验，完成实验报告单。
5.研讨：对比加热前后水温的变化，说说在这一过程中能量是如何转换的？
（指出：花生米里的能量是化学能）（全班交流得出：点燃花生米，给烧杯中的水加热后，花生米中的化学能转换成了光能和热能，使水温升高了。
）板书：化学能→光能、热能。
6.教师指出：花生米燃烧后把其中的化学能转换成了光能和热能，那生活中的热水也是由烧水的材料煤、柴草等燃烧后化学能转化成热能的。
刚才我们通过实验验证了我们的猜测。7.解决问题：
1）（课件出示教材第56页上的图）引导学生观察能量转换的过程。描述图中能量转换是如何进行的？）（2）小组内讨论交流。（3）全班汇报交流结果。
4）师生共同完成能量转换过程的描述。（课件出示)太阳的能量以光能的形式辐射到地球，植物接收了来自太阳的光能，把光能转换成化学能储存在植物体内，人吸收植物的化学能转化为机械能，发电机把机械能转化为电能，电热水壶把电能转化为热能和声能。从而使水烧开。
（课件出示)即：太阳能→化学能→机械能→电能→热能→声能。
三）实际应用。
1.谈话：我这有一个好玩的东西（出示“飞旋的扣子”，边说边玩）。2.讲解飞旋的扣子的做法及玩法。
3.让学生小组合作按要求制作玩具。
4.学生们展示自己的玩具，比一比谁做得好。在学生玩过之后研讨：这里面蕴藏着什么科学道理？
5.全班交流其中能量转换的过程。
6.请同学们回想自己玩过的溜溜球，其中能量又是如何转换的？
7.出示太阳能应用材料，让学生猜想是什么能量转换成什么能量。8.学生交流讨论其中能量转换的过程。
9.出示手摇发电机，演示能量转换，学生分析交流。10.小结：科学就在我们身边，小玩具里也蕴藏着大道理！
四）拓展延伸：
运用你掌握的关于能量转换的知识，以**画的形式将第56页下闹钟过程中的能量转换过程画出来，应至少画两种能量转换。全班交流创作结果。
五）总结全课。
通过本课的学习，谈谈你有哪些收获？
六）课外延伸。
寻找在我们生活中见到的能量转化的例子，并思考：在能量转换过程中，一种形式的能量增加或减少，转换成另一种能量是否发生变化？
板书设计：2、能量的转换。
化学能→热能、声能。
电能→光能、热能。
化学能→热能、光能。
能量可以从一种形式转换成另一种形式。
苏教版科学六年级下册《能量的转换》教案
2 能量的转换。一 教学目标。1 知道一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量。2 能针对具体情境，说出什么形式的能转换成了另一种形式的能。3 能在玩 飞旋的扣子 玩具中懂得看似平常的事物理往往蕴藏着一定的科学道理。二 教学过程 一 导入新课。谈话 请同学们看大屏幕，我们来欣赏一段 讲述 能量不仅可...
六年级下册科学说课稿 能量的转换苏教版
小学科学 能量的转换 说课稿。一 说教材。能量的转换 是 科学 六年级下册第五单元 神奇的能量 的第二课，在本单元中起到承上启下的作用。通过第一课 各种各样的能量 的学习，学生对能量以及能量形式有了初步的了解后，本课进一步引领学生 各种形式的能量之间是如何转换的，为第三课 能源 第四课 节约能源和开...
苏教版科学六年级下册能量的转换》教学设计
能。量。的。转。换。教学内容 苏教版科学六年级下册第55 56页。教学目标 过程与方法。能够理解能量之间可以相互转换。科。学。知识。知道能量能够转换其它形式的能量，并以不同表现形式。器。材。准备 一个三脚架 一片石棉网 一个铁架台 一个打火机 一个温度计和一杯50毫升的水。教学过程 一 复习导入。师...