人生之旅。
一、教学目标。
科学**：能够对人的一生划分为几个时期进行**，并且有依据地自行划分人的一生。
能够用不同的方法**自己长大后的身高。
能够**婴幼儿和老年人的生活，写出调查报告。
科学知识：知道怎样划分人的一生。
了解人的一生可以分成六个阶段：婴儿、幼儿、少年、青年、中年、老年。
情感、态度与价值观：
愿意与他人合作交流。
意识到尊老爱幼是一种美德。
二、教学重难点。
重点：人一生的六个阶段
三、教学准备。
狮身人面像**；课前让学生走访邻居和亲戚，了解怎样照顾婴儿和老人；几个人生阶段时的**。
四、课时安排一课时。
五、教学过程。
一）导入新课。
1. 前两节课我们一起从出生看到了将要经历的青春期，这节课我们再看远一点，看看人的一生。
2.谜语：斯芬克斯是常见于埃及和希腊的艺术作品和神话的狮身人面怪物，据说，它用缪斯所传授的谜语难人，谁猜不中就要被吃掉。
“哪一种动物开始用四条腿走路，后来用两条腿走路，最后用三条腿走路？”奥狄浦斯终于猜中这个谜语，这是人，因为人在婴儿时期匍匐爬行，长大时两脚步行，年迈时拄杖行走。
二）学习新课。
1.划分人的一生
1）看看这几张**，谁给它们排个顺序？
2）这些**组合起来就是一个人的一生。你能给这些**取个名字吗？
3）小结：人的一生可以大致分成六个阶段：婴儿、幼儿、少年、青年、中年、老年。这是每个人都必须经历的。
2．**未来的身高。
1）现在大部分学生都是13岁，想知道未来你能长多高吗？
2）讲解每种算法的要点。
3）统计班级最矮的男生、女生的身高和未来，以及最高的男生、女生的身高和未来身高。
3.周围的婴儿和老人。
1）你周围有婴儿吗？他们的父母是怎样照顾他们的？
2）你周围有老年人吗？在你眼里，他们是什么样的？
4.拓展。1）想象一下60年后自己的生活会是怎样？
2）每一年同一时期和父母合个影，留给未来一份美好的回忆。
体会父母对自己的关心，学会正确对待身边的老年人们。
板书设计。人生之旅。
婴儿：爬行、说话不清楚、很需要大人照顾……
幼儿：需要大人照顾、需要学习很多东西……
少年：需要大人照顾、有一定的自觉性、能照顾自己……
青年：能做自己的事、独立自主……
中年：独立自主、不需要大人照顾……
老年：行动不便、苍老、需要人照顾……
教后记。
小学科学苏教版六年级下册《人生之旅》获奖教案
人生之旅。教学目标 1.能够有依据地自行划分人的生命周期。2.知道将人的一生分为幼年期 青春发育期 成年期和老年期。3.体会到人在婴幼儿期和老年期需要特殊照顾。教学重点和难点 重点 知道人的一生大致可以划分为几个时期。难点 能够有依据地自行划分人的一生。教学准备 教师准备 人一生中各个时期的 有提示...
六年级下册科学教案 1 3人生之旅苏教版
人生之旅 教学设计。教学设计过程 第一阶段是 即在开始上课时，让学生看一些教师精心设计的，与所学的概念。相联系的现实材料，通过对这些具体的客观材料进行 从而感知材料中与科学有关的结构。第二阶段是研讨。即在学生 的基础上，组织学生研讨，让学生讲出自己在 中的发现，通过同学之间分析，交流，集中大家的智慧...
六年级下册科学教案 1 3人生之旅苏教版
人生之旅 教学设计。教学设计过程 第一阶段是 即在开始上课时，让学生看一些教师精心设计的，与所学的概念相。联系的现实材料，通过对这些具体的客观材料进行 从而感知材料中与科学有关的结构。第二阶段是研讨。即在学生 的基础上，组织学生研讨，让学生讲出自己在 中。的发现，通过同学之间分析，交流，集中大家的智...