《人生之旅》教学设计。
教学设计过程：
第一阶段是**。即在开始上课时，让学生看一些教师精心设计的，与所学的概念相。
联系的现实材料，通过对这些具体的客观材料进行**，从而感知材料中与科学有关的结构。
第二阶段是研讨。即在学生**的基础上，组织学生研讨，让学生讲出自己在**中。
的发现，通过同学之间分析，交流，集中大家的智慧，使每个学生所获的形象更丰满和完整，使**中所观察到的形象内化成概念。
学情分析：本节课是在学生掌握了本单元两课时的知识的基础上进行的，学生了解了自己正在成长，知道了自己正处于青春期，但是人的一生对于他们十几岁的孩子来说，还是一个比较厚重的话题。
教材内容：小学苏教版科学六年级下册教学目标过程与方法。
1、能够对人的一生划分为几个时期进行**，并且有依据地自行划分人的一生；2、能够用不同的方法**自己长大后的身高；
3、能够**婴幼儿和老年人的生活，写出调查报告。知识与技能。
1、知道人的一生大致可以划分为几个时期；2、知道怎样划分人的一生。情感、态度与价值观。
1、愿意与他人合作交流；
2、意识到尊老爱幼是一种美德。教学重难点。
重点：能够用不同的方法**自己长大后的身高；
难点：能够对人的一生划分为几个时期进行**，并且有依据地自行划分人的一生；情感、态度与价值观：
意识到尊老爱幼是一种美德。
体验到制定计划在调查活动中的作用。愿意合作与交流。教师准备：
1)课件(2)有提示语的记录单，**，**身高记录表。学生准备：
1、收集婴幼儿和老年人生活的资料，调查报告。2、自己与父母的合影（注意连续性）3、自己父母的身高，自己的脚长，自己现在的身高。单位厘米。
课时安排1课时。
教学过程。一、人生划分三个阶段：
1．猜谜导课。
同学们，老师先给大家猜个谜语，听完后猜一猜，这种动物是什么？大屏幕显示谜语。学生猜出是人，小结：
对，是人。在生命的早晨，人是软弱无助的孩子，他用两手两脚爬行；在生命的当午，他成为壮年，用两只脚走路；到了老年，临到生命的迟暮，他需要扶持。因此拄了拐杖，作为第三只脚。
引入幼年，成年，老年。
设计目的：教学开始的导入，以学生为主体，体现学生的参与性与积极性，)2、人的一生可以简单的划分为：幼年—成年---老年。3、**证实其合理性。
展示世纪伟人-爱因斯坦，同时对学生进行思想教育。
设计目的：让学生熟悉人生的划分方式，同时也对科学家有一定的了解)
二、人的一生还可以怎样划分。
1、小组讨论，注意要有依据，依据合理，并填写活动单一。
人生之旅。我将人的一生划分为（）个阶段。
阶段。名称。
年龄。人生之旅。
我将人的一生划分为（）个阶段。
设计目的：通过小组合作**，让学生对人生有一定的了解，让学生讲出自己在**中的发现，通过同学之间分析，交流，集中大家的智慧，使每个学生所获的形象更丰满和完整，使**中所观察到的形象内化成概念，激发学生的创新意识，培养学生的创新能力。）
2、汇报交流。
投影展示学生的作品。
3、拓展延伸，看老师是怎样划分的。
胎儿期）“十月怀胎”（婴幼儿期）“呀呀学语”
学龄期）“勤奋求学”（青春期）“生长迅速”（青年期）“努力工作”
成年期）“抚育后代”（老年期）“颐养天年”
用**及文字的形式进行。
设计目的：以**的形式展示，加深学生的印象，让学生从视觉与听觉上同时感官记忆。）
三、**自己的身高。
我们现在十一二岁，正处于学龄期到青春期的过度，我们的身体正悄悄地发生着变化，我们的身高最先出现快速增长，我们**一下自己的身高好不好？1、介绍三种**方法。1、可以根据父母的身高**：
男孩**后身高=（父亲身高+母亲身高）÷2×1.08女孩**后身高=（父亲身高×0.928＋母亲身高）÷22、可以根据现在的身高**：
**后身高=现在身高×b+a（a、b可以通过查表1得到）
3、可以根据自己的脚长**：先测定现在的脚长（从脚趾尖到脚跟的距离为脚长），再按测量时的年龄和脚长查表2。（表1、表2在活动记录中）师讲解每个方法，并告知表一，表二的位置。
2、让学生选择一种，进行**。并根据**记录数据。
班级。姓名。
性别。**方式。
自己的身高=
师巡视指导。3、汇报交流。
让生说说自己是怎样测量的。
4、小结：**结果并不是绝对的，有很多因素会改变身高，如后天的生活环境、锻炼和营养等。我们只有积极健康地生活，才能长得更好。
设计目的：让学生在动手与动脑中学习科学，在**中理解加深知识的逻辑性。）
四、讨论交流。
1、展示某位同学和父母的合影，你能发现什么？我在慢慢地长大父母在渐渐地变老。
2、小组讨论想象60以后你的生活。
结合自己的调查资料，谈谈你想到了什么？3、汇报交流。
4、****，师同时讲解让学生情感共鸣。
设计目的：通过**让学生感受到父母和亲人对孩子的疼爱，也感受到自己有照顾老年人的责任，**又帮助学生体验到老年人的生活，我们每一个人都要尊老爱幼。从而达到教学的情感目标。）
五、总结。本节课我们学习人的一生怎样划分，怎样**我们的身高，我们也知道了父母的艰辛，人生的历程，我们要感恩父母，感恩社会，现在做我们力所能及的事，长大后，尽我们的责任和义务来回报父母，回报社会。
板书设计。人生之旅。
幼年成年老年。
人生之旅活动单。
活动一：阶段。
名称。年龄的身高。
我将人的一生划分为（）个阶段。
活动二：**自己。
班级。自己的身高=
活动三：想象一下。
姓名。性别**的方法。
60年后自己的生活（画一画、写一写）
六年级下册科学教案 1 3人生之旅苏教版
人生之旅 教学设计。教学设计过程 第一阶段是 即在开始上课时，让学生看一些教师精心设计的，与所学的概念。相联系的现实材料，通过对这些具体的客观材料进行 从而感知材料中与科学有关的结构。第二阶段是研讨。即在学生 的基础上，组织学生研讨，让学生讲出自己在 中的发现，通过同学之间分析，交流，集中大家的智慧...
六年级科学下册人生之旅教案2苏教版
人生之旅。一 教学目标。科学 能够对人的一生划分为几个时期进行 并且有依据地自行划分人的一生。能够用不同的方法 自己长大后的身高。能够 婴幼儿和老年人的生活，写出调查报告。科学知识 知道怎样划分人的一生。了解人的一生可以分成六个阶段 婴儿 幼儿 少年 青年 中年 老年。情感 态度与价值观 愿意与他人...
六年级科学教案下册
六年级科学教案2013 2014 上册 学期教学工作计划。教学进度表。周次。时间。教学内容。备注。第一单元显微镜下的世界。单元目标 1 水滴里的生物。授课时间 课型 课时安排 教学目标过程与方法。能借助显微镜这种观察水滴里的微生物 能够认真细致观察并描述水滴里的微生物 能够用图表现出自己观察到的水滴...