电表转呀转。
教学目标：1、知道生活所用的电能是其他形式的能量转化而产生的。
2、能根据问题制定好家庭用电情况调查计划，会对电能表正确读数，会识别并使用正确的计量单位。知道“度”是电的计量单位，它表示一段时间内消耗的电能，1度电就是1千瓦小时。
3、意识到应用能量转化的科学技术可以改善我们的生活，同时懂得节约用电的重要性。
教学重难点：
1、能根据问题制定好家庭用电情况调查计划，对电能表正确读数。并认识计量单位“度”。
2、知道生活所用的电能是其他形式的能量转化而产生的。
教学准备。课件、电表图。
教学过程。一、教学导入。
师：电表转呀转，同学们，请问你们家的电表是不是总是转个不停？（不是）如果不是，那它在什么情况下才转？（家里用电了）电，又从**来呢？
师：那你知道电从**来的吗？（板书：电从**来？）
现在家庭所用的都是智能电表，学生可能没看过这种老式的电表，那这样的导入就会冷场，要做应对准备。
二．**新知。
活动一家里的电来自**。
师：咱们五年级的时候学习过第四单元，电与我们的生活。
ppt电池**。我们能利用电池和导线可以将小灯泡点亮，ppt还可以模仿伏打电池用水果制作电池。你知道这个电是从**来的吗？ 这中间有着怎样的能量转化吗？
生：化学能转化成电能，电能转化成光能。ppt
师：这可以用我们上节课学过的知识解释，“能量之间是可以相互转化的”。
师：在日常生活中，我们离不开电，电能已经成为我们生活中一种广泛使用的能量形式。那生活中的电是从**来呢？
生：发言。师：那是不是这样呢？请同学们认真阅读指南车信箱的内容。
生：汇报从阅读中获取的信息。
师：这个图是什么发电站？图中的能量是怎么转化的？
生：水电站。
师：水电站先是利用什么能转化成什么能？
生：水能转化成动能？
师：先是利用水能（这里的水能之前还有重力势能，可以由发电站水坝具大落差引出，如葛洲坝发电站）冲击水轮，带动水轮转动，具有了动能，消耗了水轮的转动具有的动能使电动机工作，发出电具有了电能。这个能量老师要提醒大家注意是，机械能。
（在这机械能具体是什么能要说清楚）
师：使发电机工作的能量，叫“机械能”。板书（使发电机工作的能量，叫“机械能”。）
师：机械能最后再？
生：转化成电能。
师：ppt所以，这个图中能量的转化是：先水能冲击水轮，带动它转动，具有了动能，动能使电动机工作，具有了动能。最后动能转化为电能，电线输送电能到千家万户。
中间这一段去掉，与后面内容有重复）
师：那老师可要给大家出一个难题了，你知道核电站是利用什么能量的转化？ppt
师：核电站提供了世界上大约17%的电能。核电站是利用核**或核聚变反应所释放的能量产生电能的发电厂。
师：人们利用水力、风力、火力、核动力等等使发电机工作产生出强大的电流，再通过输电网把电运到千家万户。
师：那开动你们聪明的脑袋想想，咱么湘潭主要是利用什么来发电呢？
生：水能（不是哦，水电厂一般建在高山峡谷之间，利用蓄水冲击发电机）
生：煤矿。师：
很棒，下图可以帮我们解释家里的电从**来？边看图，边思考这是一个什么发电厂？它在工作时需要什么能量？
输出了什么能量？实现了哪些能量的转化？ppt
小组讨论。学生汇报。
生：这是一个火力发电厂，它在工作时需要煤矿等，需要化学能。再将化学能转化成热能，热能转化为机械能，最后转化成电能。
活动二认识电的计量单位。
师：那你家一天，一周，一个月用了多少电，你知道吗？
生：xx度。（板书：度）
学生对于电的计量单位“度”应该是有了解的，有学生提到“度”，就顺势提问）
师：这“度”是什么呀？度是电的计量单位，让我们进一步的来了解。打开书阅读61页的指南车信箱。
生：汇报阅读获取的信息。
师：（再次说明强调）电在国际上的单位是“焦耳”“千瓦时”，我们简称“度”，用符号“kw·h”(板书kw·h)它表示一段时间内消耗的电能。
（这里再举个与书中不同的例子来说明如何计算电器的用电量。如1个25瓦的灯泡用多长时间，就用了1度电。再如，家里空调制冷时功率是3500w，使用一晚8小时，要消耗多少电能？
）这也是为后面的调查作指导。
师：你们知道怎么读电表吗？
师：ppt**谁来说说这是多少度电？】
生：31450.2
师：嗯，黑色框的是整数位，红色框的就是小数位，看清楚以后直接读出数字就可以了。
师：这个呢？
生：79930.8 18753.9（这一部分待我回家仔细观察我家电表后再来改）
活动三调查家里的用电情况（这个活动放在最后）
师：那老师就布置一个任务：对家里的用电情况展开调查，要求坚持做一周，怎么调查呢？调查一些什么内容呢？
师：分小组交流讨论，制定一个调查计划。
小组讨论交流。
学生汇报。师适时指导，共同补充完善。
再来阅读第60页调查家里的用电情况。我们就按照61页的**先读出第一天的电表数，再读第二天的，看看，家里一天要消耗多少电能。调查完以后，可以跟同学相互交流谈论你们家里的用电情况。
三、小结。师：同学们，我们的生活离不开电，ppt配乐，电灯使城市的夜晚变得绚丽多彩，现代家庭厨房里有非常多的电器，电脑将我们带入一个丰富多彩的世界。
在天边叱咤风云，在身边微微闪现。盛夏里带来清凉，严冬中供给温暖。给黑夜光明一片，给人类幸福无限。
要防范它的危险，取决于注意安全。
师：下课，再见！
板书设计：电表转呀转。
电从**来。
水力发电站：重力势能动能动能电能。
火力发电站：化学能动能动能电能。
电的计量单位： 度 （kw·h）
电量＝功率*时间。
六年级科学电表转转转教案 2
热能变 变 变 教案。2 能根据器材设计实验 能量之间的相互转化，根据观察到的现象，认识到不同形式的能量是可以相互转化的。教学重点 1 认识到热能与动能之间可以相互转化。2 认识不同形式的能量也可以相互转化。教学难点 设计实验 能量之间的转化。教学准备 学生分组准备 布 砂纸 铁片 塑料棒。教师准备...
苏教版小学美术一年级教案 下 转转儿
苏教版小学美术一年级教案 下 转转儿。教学目标 了解转转儿玩具的原理，掌握制作的反复法，并能独立操作。培养儿童动脑想 动手表现的能力和兴趣，并养成爱创造的良好习惯。教学重难点 重点 转转儿的制作方法和游戏方法。难点 圆的剪制 转转儿中间部位的制作，组织学生在浓厚的兴趣中制作，形成积极参与的游戏氛围。...
苏教版小学美术一年级教案 下 转转儿
苏教版小学美术一年级教案 下 转转儿。教学目标 了解转转儿玩具的原理，掌握制作的反复法，并能独立操作。培养儿童动脑想 动手表现的能力和兴趣，并养成爱创造的良好习惯。教学重难点 重点 转转儿的制作方法和游戏方法。难点 圆的剪制 转转儿中间部位的制作，组织学生在浓厚的兴趣中制作，形成积极参与的游戏氛围。...