电表转呀转。
第一课时。教学目标。
科学**。1、能从文字资料和科学**中获取电能产生过程中的能量转化的相关信息。
2、能根据问题制定好家庭用电情况调查计划，会对电能表正确读数，会识别并使用正确的计量单位。
3、能对调查的数据进行统计、分析、判断，并能够初步提出节能的措施。
情感、态度、价值观。
1、体验进行科学调查以及提出改进意见过程中的乐趣，培养坚持不懈、实事求是的科学态度。
2、意识到应用能量转化的科学技术可以改善我们的生活，同时懂得节约用电的重要性。
科学知识。1、知道生活所用的电能是其他形式的能量转化而产生的。
2、知道“度”是电的计量单位，它表示一段时间内消耗的电能，1度电就是1千瓦小时。
教学准备。教师准备：
1、法拉第发电机模型图、水力发电和火力发电的全景图。
2、几种不同规格的电能表（实物或**）。
学生准备：第1课时布置任务之后，人人准备“家庭用电情况调查记录表”第1页。
等工具。一、教学导入。
互动：电表转呀转，请问你们家的电表是不是总是转个不停？（不是）如果不是，那它在什么情况下才转？（家里用电了）电，又从**来呢？
二、活动。家里的电来自**。
1、回忆五年级上册“电池”和“电与我们的生活”两课中的相关内容（“伏打电池”、“手摇发电”、“电从发电厂到我们家”）。
2、过渡：我们刚才所复习的这些内容属于“能量转化”的范畴。
3、阅读指南车信箱，让学生理清发电机从无到有、从弱（不如伏打电池受欢迎）到强（大规模应用）的发展的简单历程（详情见本课“课程资源”），并且要让学生明确：使发电机工作的能量，叫“机械能”（前课中已经提到）。
4、指导学生观察水力发电和火力发电的全景图：学生运用已有知识对相关问题作出推想和判断——图中的工作对象需要什么能量？输出了什么能量？实现了哪些能量的转化？
三、活动。调查家里的用电情况。
2、技能指导：电能表的读数方法、计量单位（度、千瓦时）的认读和它们之间的关系、记录表的规范设计、数据的整理和统计等等。
3、制定调查计划。
4、布置任务：学生按要求坚持做一周的调查，调查完以后，组织全班交流。（交流的时间：和太阳能热水器制作的交流一同进行。）
第2页。第3页。
六年级科学上册期末测试题转
班级姓名成绩。一 我会填 每空1分，共20分 1 鸟的共同特征是体表有 靠 取食。2 迄今为止，人们已经知道的植物大约有 种。3 能源可分为 能源和 能源。4 具有脊柱的动物叫 动物 没有脊柱的动物叫 动物。5 生命世界包括 植物 病毒等。6 过多或过少的获取能量，都 身体健康，只 身体的 才能保持...
六年级科学上册期末考试测试题转
一 填空。1 细菌 霉及病毒，要用显微镜才能看清楚，所以通常把它们称作。2 在适宜的温度下，会使牛奶发酵变成酸奶。3 地球在自转的同时又绕着太阳公转，公转一圈的时间为。4 在长期的风吹日晒 雨水冲刷 生物破坏等作用下，地表岩石破碎的过程叫做。5 是构成生物体的基本单位，骨骼 肌肉 血液和脂肪等都是由...
六年级科学上册地球绕着太阳转教案冀教版
地球绕着太阳转。教学目的 1.能用模拟实验研究地球的公转和自转。2.能调查本地动植物受四季变化的影响情况，并进行记录。3.能初步建立起地球公转与四季变化关系的概念。4.能用文字或图的形式把四季的显著特点生动地表现出来。教学重点 是通过实验证明地球公转是引起一年四季变化的根本原因。教学过程 一 模拟地...