四年级下册《蔬果写生》教学设计

四年级下册《蔬果写生》教学设计。

四年级下册《蔬果写生》教学设计。

一、教学目标：

学习用写生的方法较真实地描绘出蔬果的形象。

从写生练习中培养学生敏锐的观察力和精确表现对象的能力，提高描。

绘静物的技能。

从蔬果写生中，培养学生审美能力和热爱农业的思想感情。

二、教学重点：

学习以实物为直接描绘对象的绘画方法。

三、教学难点：

能较真实地描绘蔬果，培养观察和造型能力。

四、课前准备：

幻灯片。五、

教学过程：第一课时。

导入新课：师：在日常生活中。我们吃过各种各样的水果和蔬菜。水果和蔬菜不。

仅味道鲜美，而且营养价值比较高，有利于我们的健康。

这些水果和蔬菜不仅能供我们吃，还能作为我们画画写生的对象。

今天，我们就来画一画这些蔬菜和水果。谁能说说写生什么意思？

教学新课：

看书上的**，师生讨论：

a、这些**上有些什么蔬菜和水果呢？

b、哪个物体是主要的？为什么？

c、哪个物体次要一点？为什么？

师小结：我们在画画时，要把主要的物体安排在画面的中心稍后一。

点的位置，而次要的物体放在画面的旁边稍后一点的位置，做到主次分明的构。图。

看书上的范画，师生讨论：

你觉得这些画喜欢吗？为什么？

师小结：这些画构图做到了主次分明，用色准确，而且画中的物体大。

小比例恰当，我们在作画时也要注意这些。

布置作业，提出要求。

选择书中的**，进行写生。

步骤：1）、先仔细观察物体，包括形状、位置关系。

2）、笔画出基本形状和基本位置。

3）、深入刻画。

学生作画，教师巡回指导。

作业展评。第二课时。

1、导入新课：

师：上节课，我们学习了画蔬菜水果。大部分同学都比较认真，其中有些同学画得很不错。（展示学生的优秀作业）

但同时我也发现了一些不足之处，比如，比例不够准确，画得太小，画面不够饱满，没有做到主次分明的构图等等，这些缺点同学们待会儿要仔细修改。

2、教学新课：

师：这节课，我们要在修改铅笔稿的基础上进行上色。除了给蔬菜和。

水果涂上颜色外，还要给画画上背景。

看书上的范画，提问：

你觉得蔬菜和水果与背景色之间有什么关系呢？（学生回答）

师小结：在画的时候，要注意背景色与画面主体的协调，要突出画面的主体，不要与画面的主体混在一起。

3、学生作画，教师巡回指导。

4、学生作业展评。

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