第5课蔬果的联想。
教学程序。一、情境演绎，激发兴趣。
1．教师演示课件：“池塘里的小青蛙”。
2．学生欣赏、感受由蔬果引发联想而带来的奇妙世界。二、深入感知，巧妙联想。
1.提出思考：你认为南瓜变青蛙妙不妙？为什么？2．学生自由讨论，教师倾听、参与讨论。
3．交流讨论结果，教师板书：联想形体(圆鼓鼓)南瓜色彩(黄绿色)青蛙、纹理(黄绿相间的条状花纹)
4．观察自己带的蔬果和教材第14页小训练中的白萝卜，分组展开联想，然后集体交流一下想法。
板书、教科书和蔬果等。
三、尝试表现，**方法。
1．教师指导一名学生根据联想的形象在蔬果的基本形体上用刀切、割或挖出作品的大致造型。
2．教师提示学生正确使用垫板和刀具，注意安全。
3．要求学生自学教材，阅读说明文字，进一步了解塑造作品的方法：镂、刻、组合、插接等。
教学所用工具及材料。
四、赏析作品，创造表现1．作品赏析。2．分组自由创作。
多**：作品赏析、背景**。五、教学评价与延伸1.自由欣赏，自由交流。2．集体评议最佳创意奖。3．教师拍摄作品。4．欣赏石玩作品。
多**展示：石玩作品欣赏。
反思：这节课要求学生大胆地对蔬菜、水果与生活中相似的事物形成联系，激发他们的学习兴趣。思维得到了拓展我又展示另几种瓜果，蔬菜让学生们展开联想，学生们都积极响应，联想十分丰富。
湘教版小学美术四年级下册《5蔬果的联想》教案 1
蔬果的联想教学设计。学习内容 第五课蔬果的联想。学习目标。1 学习简单的雕刻 塑造的基本方法。2 培养细致 敏锐的观察能力和奇妙 独特的想像能力，发展创新意识和动手能力。3 增强对自然和生活的热爱。学习过程。一，情境演绎，激发兴趣。教师演示课件 池塘里的小青蛙 学生欣赏，感受由蔬果引发联想而带来的奇...
湘教版四年级美术下册5蔬果的联想教学设计
一 教材分析。生活中蔬菜 瓜果随处可见，它们还是天然的雕刻 塑造材料。本课即选用这种取材方便 易于加工的材料进行活泼 有趣的立体造型活动。蔬果自然天成的形状 色彩 纹理和质感多姿多彩 各具特色，它们特有的美感吸引着学生，丰富的联想也随之产生，学生的感知能力 审美能力和形象思维能力在教学活动中得到发展...
湘教版四年级上册美术第5课蔬果的联想教案
第 5 课蔬果的联想。教学目标 1 知识性的目标 通过学习用蔬果雕刻小动物，引导学生善于动脑观察 联想 动手制作，使学生初步学习用蔬果造型的设计知识及制作的方法。2 情感性目标 对学生进行美的情趣教育，激发学生热爱的情感，养成善于观察 发现生活中的美的形象。3 能力性目标 培养学生发现美 创造美的能...