蔬果的联想教学设计。
学习内容：第五课蔬果的联想。
学习目标。1、学习简单的雕刻、塑造的基本方法。
2、培养细致、敏锐的观察能力和奇妙、独特的想像能力，发展创新意识和动手能力。
3、增强对自然和生活的热爱。
学习过程。一，情境演绎，激发兴趣。
教师演示课件："池塘里的小青蛙".
学生欣赏，感受由蔬果引发联想而带来的奇妙世界。
二，深入感知，巧妙联想。
1,提出思考：你认为南瓜变青蛙，妙不妙为什么。
2,学生自由讨论，教师倾听，参与讨论。
交流讨论结果，教师板书：
联想(桥)形体(圆鼓鼓)
南瓜色彩(黄绿色) 青蛙。
纹理(黄绿相间的条状花纹)
4,观察自己带的蔬果和教材第14页小训练中的白萝卜，分组展开联想，然后集体交流想法。
三，尝试表现，**方法。
1,教师指导一学生根据联想在蔬果的基本形体上用刀切，割或挖出作品的大致造型。
2,教师提示正确使用垫板和刀具，注意安全。
3,学生自学教材，阅读说明文字，进一步了解塑造作品的方法：镂，刻，组合，插接等。
四，作品赏析，创造表现。
作品赏析。分组自由创作。
多**：作品赏析，背景**。
五，教学评价与延伸。
自由欣赏，自由交流。
集体评议最佳创意奖。
教师拍摄作品。
欣赏石玩作品。
多**：石玩作品欣赏。
湘教版四年级美术下册《5蔬果的联想》教案 7
第5课蔬果的联想。教学程序。一 情境演绎，激发兴趣。1 教师演示课件 池塘里的小青蛙 2 学生欣赏 感受由蔬果引发联想而带来的奇妙世界。二 深入感知，巧妙联想。1.提出思考 你认为南瓜变青蛙妙不妙？为什么？2 学生自由讨论，教师倾听 参与讨论。3 交流讨论结果，教师板书 联想形体 圆鼓鼓 南瓜色彩 ...
湘教版四年级美术下册5蔬果的联想教学设计
一 教材分析。生活中蔬菜 瓜果随处可见，它们还是天然的雕刻 塑造材料。本课即选用这种取材方便 易于加工的材料进行活泼 有趣的立体造型活动。蔬果自然天成的形状 色彩 纹理和质感多姿多彩 各具特色，它们特有的美感吸引着学生，丰富的联想也随之产生，学生的感知能力 审美能力和形象思维能力在教学活动中得到发展...
湘教版四年级上册美术第5课蔬果的联想教案
第 5 课蔬果的联想。教学目标 1 知识性的目标 通过学习用蔬果雕刻小动物，引导学生善于动脑观察 联想 动手制作，使学生初步学习用蔬果造型的设计知识及制作的方法。2 情感性目标 对学生进行美的情趣教育，激发学生热爱的情感，养成善于观察 发现生活中的美的形象。3 能力性目标 培养学生发现美 创造美的能...