四年级美术上册《精美的邮票》
教案。教学目的：
1、了解邮票的有关知识。
2、掌握邮票的设计方法。
3、设计一张漂亮的邮票。
4、渗透《中华人民共和国邮政法》，知道保护通信自由和通信秘密。
5、培养学生的创作能力，设计能力和审美情趣。
教学重点：运用各种表现手段设计一套有意的邮票。
教学准备 ：
教具：电视机、影碟机、范画、幻灯、投影片、碟片。
教学过程 ：
一、 引入新课。
1、请同学们**一段录像片，请你们说一说片中的同学在做什么？他这样做对吗？为什么？
2、请你说一说片中的同学应该怎样做？
3、汇报，小结。
片中的同学在邮信，他这样做不对，因为他没贴邮票。
应该在信封上贴邮票，再投入邮筒，邮票是邮资的凭证。
4、学生欣赏范画。
5、师谈话引导。
写一封信，或抵万金的家书，或淡如水的闲谈，都会买上一枚邮票，贴于信封，投入信箱，从那一瞬间起，信中的文字便被无限地拉长，直温暖亲人，友人的心扉。同学们看，多漂亮的邮票啊，邮票是国家的“名片”，是邮资凭证。它是一个国家的政治、经济、文化、科学 、历史、地理的“小型百科全书”。
是认识世界的窗口。小小的邮票像一个广阔的知识世界。可以在这狭小的天地里叙述很多的事情。
6、有机渗透法制知识。
在同学们高兴地欣赏精美的邮票后，出示私拆别人信件的情境，引导学生认识《中华人民共和国邮政法》。
中华人民共和国邮政法》
第三条公民的通信自由和通信秘密受法律保护。除因****或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关、****机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。
除法律另有规定外，任何组织或者个人不得检查、扣留邮件、汇款。
二、学习新课。
1、谈话：邮票即能用于邮政，又能留于家中玩味， 既具备千里飞鸿，一寄思绪的浪漫，又具有收藏价值。 我们有谁轻易地离开过邮票呢？
同学们想不想自己设计邮票，在这狭小的天地里叙述更多的事情？自己设计的邮票更有情趣。今天我们就来学习设计邮票。
（板书：邮票设计）
2、同学们观察邮票，看一看邮票上都有什么？邮票的主要特点是什么？
3、汇报：有图案，有面值，发行时间，发行地区等。
4、邮票有哪些种类？你知道邮票上有哪些标记吗？（教师出示投影片、同时讲解）。
5、汇报：邮票的外形边缘有整齐的齿孔，票面必须注明邮资的**，发行的时间和地区。
6、讲解邮票的种类及每种邮票上都有一些标记。
普通邮票：用“p”表示。
纪念邮票 ：国际上有“c”表示，我国用“j”表示。
特种邮票 ：国际上用“s”表示，我国用“t” 表示。
航空邮票： 用“a”表示。
欠资邮票 ：用“d”表示。
小型张和小全张 ：用“m”表示。
教师出示投影片）
7、学生活动。
了解邮票和知识，设计邮票就方便了， 怎样设计邮票呢？由以下几个步骤来完成。
1.构思（板书：构思）
一张小小的邮票，要在狭小的天地里叙述很多事情，应精心构思，票题要好，主题要突出，要别具创意，请看（教师出示投影片）这两枚邮票票题好，一是“虎虎生威”一是“气贯长虹”，颇有虎年气魄，给人以振奋感。邮票的内容包罗万象，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上，如人物，动物、景物、事物、重大历史事件、故事传说等，造型方面，邮票多种多样，有的写实，有的变形。
2、起稿（板书：起稿）
可以运用美术字写法标明邮票上的各种标记。（覆盖投影片）邮票上都有什么？
邮票上有图案、面值、 发行时间、发行地区。）
1）图案，（板书：图案）造型生动形象简练，单纯，富于装饰，请看（设计者抓住布老虎头部做了重点，出示投影片）这枚邮票图案好，一只布老虎形象夸张，稚拙生动，设计者抓住了什么做了重点刻画，使静态的布老虎具有动感？）
看（教师指投影片），虎头上那酣畅的线条和浪漫神奇的纹饰，使布老虎洋溢着雄浑厚重的气质与流动着活泼旺盛的生机。（教师出示投影片）而这枚邮票的图案是什么？
教师指投影片）这是出自名家的“虎” 字，一笔而就，极富气势，预示一生通达顺畅，有避邪祝福之意。
生：这枚邮票的图案是一个“虎”字。
2）邮资的价值。（板书）
3）发行时间。（板书：发行时间）
4）发行地区：中国人民邮政。（板书：发行地区）
同学们请看（教师出示投影片），这枚邮票构图和谐，画面文字精心设置，面值画显得很活泼，富有生气。
3． 着色，（板书：着色）
学生看挂图欣赏色彩处理方面可以说是百花齐放，既有鲜艳的色调，又有灰色调，色彩强烈，明快，鲜艳，请看（教师出示投影片），这枚邮票湖蓝的底色与主体黄色的面与老虎形成强烈，明快，鲜艳的对比，构成跳跃的视觉效果。
邮票的表现形式也不受任何限制，以绘画方法表现邮票的内容最为常见。也可用剪纸，拓印等方法来表现。
4、学生作业。
谈话：今天老师请同学当一名小小设计师，充分发挥自己的想象力和创造力，运用各种手段设计一套有意义的邮票，老师这里有一些主题，同学们可以根据这些主题设计邮票内容，也可以自己设计确定设计的内容（出示投影片）。
学生设计绘制邮票，教师巡回指导）
教师及时指出学生在设计存在的问题，对设计精巧新颖的学生给予鼓励）。
学生自己设计邮票）
练习巩固。展评学生作品）
师：看，设计师们设计了这么多的邮票，漂亮不漂亮啊？有……你最喜欢哪张邮票？为什么？这张邮票是谁设计的？请你说一说你的设计想法。
肯定成绩，指出不足）
教师小结）一、构思。
二、起稿。1、图案。
2、面值。3、发行时间。
4、发行地区。
三、着色
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5 粘贴的过程中各种颜色之间的衔接一定要严实，使各色纸浆相互形成一个整体。6 粘贴的过程中各色纸浆容易混色，所以每做完一种颜色后应该清洗工具。五 纸浆画的特点及教学意义 纸浆质地柔软，可塑性强。安全无毒，无过于复杂的制作过程，原材料随处可见。幼儿在学习制作的同时老师不必为安全而担忧，孩子们找到童趣的...