课题：我心中的未来。
授课时间：2024年11月17日。
教案序号：19
课型：新授。
教学目标：
1．联系实际生活，想象未来生活变化，激发对未来美好生活的向往。
2．引导学生展开想象，用多种绘画形式表现出想象中的未来。
3．培养学生的构图、造型、色彩等综合美术能力。
4．培养学生的形象思维表达能力和创造性思维能力。
教学重点：引导学生构思、想象、构图及造型的表现。
教学难点：构思、构图新颖、独特、能充分体现心中的未来。
教学准备：录相、科幻资料、**。
板书设计我心中的未来。
大胆想象，幻想出与众不同的未来，来表现的是《我心中的未来》。
教学过程：一、 引导阶段：组织教学。
稳定学生情绪，激发学生的学习兴趣。
设计意图】：通过组织课堂教学，为绘画新内容打下基础。
二、发展阶段：讲授新课。
1．提问导入：
同学们，你们有幻想过未来吗？你们幻想的未来是什么样的？谁来描述给大家听？
2．师小结：
刚才同学们都大胆想象，幻想出与众不同的未来。这节课我们要来表现的是《我心中的未来》。
3．引导阶段：
1）在小组内学生充分交流自己收集的科幻资料和**，为想象创作提供素材，教师选择部分小组进行汇报，了解学生交流情况。
2）教师放一些高科技在生活中运用的录像，进一步拓展学生的想象。
3）引导学生欣赏范图：欣赏教材范图，并详细说明作品：在构思、
构图、色彩上的独特应用；作品借助哪些因素幻想出对未来的向往？你可以借助什么东西来好象对未来的向往？
4、发展阶段：
鼓励学生结合自己收集的资料进行构思，绘制《我心中的未来》的草图，然后集体讨论草图中表现的内容，明确未来的生活与科学的发展紧密相联，启发学生绘画出心中的未来。
表现技法介绍并作适当示范：油画棒、水彩结合法、刮蜡法等。
学生选择资料和表现形式进行创作。
设计意图】：学生通过动手绘画，制作等方式表现美术的节奏感，激发起学生学习美术的快乐情绪。
二、 课堂辅导：
教师巡回指导、纠正问题及时展示有创新性作品。
设计意图】：让学生明确作业要求，并为学习好下节课打下基础。
四、引导观摩作业：
1、学生互相观摩作业，并选出较优秀作业进行欣赏。
2、师点评全班同学作业总体情况。
设计意图】：在观摩中，取长补短，相互提升。
教学反思：这节课其实引导孩子画未来比画现实中的东西要简单，因为从众多科幻片中大家被激起了对未来无限的憧憬，加上孩子固有的丰富的想象力，画面效果非常地棒。
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