设计环保标语。
教学目标：帮助学生了解标语的一般特点，体会标语的语言特色；
能创作一些简单的标语；
激发学生对于环境保护的参与热情。
一、导入。1.美好的家乡（录像），教师配语言，学生看后谈体会。
2.这么美的地方，让我们一起来保护她。
怎么保护这么美好、洁净的环境呢？自由交流。
二、学习环保标语。
1. 出示：标语**。
为了提醒人们保护这美好的环境，生活当中有很多的环境保护的标语，我们称这些标语为“环保标语”。
2.来读几条环保用语，看看它们都告诉你什么了？
出示五条标语：草地、公园、古建筑、垃圾桶、校园。
茵茵绿草地，脚下请留情。
要想公园净又美，健康文明记心里。
昨天的经典不会重演，携手保护古建筑、古文明。
请将垃圾放进我的肚子里。
3.如果请你去安排这几条环保标语你安排在哪？
找几张图，请学生贴一贴）
板书：内容要明确。
4.对比读两条标语，你觉得哪条好？
一繁一简两条：
校园是我家，卫生靠大家。
我们的校园美丽而且温馨，我们每天都在校园里生活、学习，校园就像我们的家一样。作为校园中的一员，我们一定要爱护校园环境，让校园变得洁净、整齐。
改一改标语，将它改简洁。
1. 如果每个人都乱扔垃圾，我们的城市将会变得非常脏乱，请做一个有素质的公民，将垃圾投放到垃圾桶中。
2. 美丽的风景会让你心情愉悦，但请不要在古建筑上乱涂乱画，更不要写下“到此一游”。
3. 如果每个人都浪费用水的话，地球上的淡水将很快被用完，那时候我们将会被渴死。
板书：语言要简洁。
5.看几条环保标语，你还发现标语的语言有什么特点？
运用修辞：比喻、对仗、拟人；像诗句一样优美；创新性强。
绵绵绿毯，请勿踩踏。
垃圾筒——我不想“失业”！
萋萋芳草青，贱踏何忍心？
请不要踩我的头，我会疼。
板书：语言有特色。
三、设计环保标语。
我们生活中也会看到一些不文明的举动，让我们也来创作几条环保标语吧，提醒身边的人保护环境，让我们行动起来吧！
1.出示几幅图，不同的地方，比如花、草、垃圾桶、课桌等等。
2.选择一幅，小组设计。
3.交流、点评，修改句子。围绕三个要求。
四、课后延伸。
为我们的校园贴一贴环保标语，创作画。
设计环保标语》练习纸。
1. 改一改。
1) 如果每个人都乱扔垃圾，我们的城市将会变得非常脏乱，请做一个有素质的公民，将垃圾投放到垃圾桶中。
2) 美丽的风景会让你心情愉悦，但请不要在古建筑上乱涂乱画，更不要写下“到此一游”。
3) 如果每个人都浪费用水的话，地球上的淡水将很快被用完，那时候我们将会被渴死。
2. 写一写。
不要忘记要求哦！
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