一、单选题
4分)未给小学一年级学生讲过句子的成分和结构，他们却能正确判断：“我爱梅花”是句子，而“冬天的梅花”不是句子。这可以用乔纳森学习分类以下（ ）来解释。
a. 自我知识
b. 心理模型
c. 信息网络
d. 认知成分技能
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知识点： 4.1 知识的性质
收起解析 答案 b 解析
4分)不属于沉思型学习者的特征是（ ）
a. 错误少
b. 反思速度慢
c. 深思熟虑
d. 权衡多种解决方案
纠错 得分： 4
知识点： 10.3 学习风格的个别差异及其教学含义
收起解析 答案 b 解析
4分)“六步三段两分支教学过程模型”适合解释的学习类型是（ ）
a. 言语信息
b. 智慧技能
c. 动作技能
d. 言语信息与智慧技能
纠错 得分： 4
知识点： 5.1 序性知识的智慧技能与认知策略的学习
收起解析 答案 d 解析
4分)有些中学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持，从认知发展阶段理论来看这是因为（ ）
a. 他们尚未达到形式运算阶段
b. 这些概念、规则太复杂
c. 具体经验可以帮助他们加深印象
d. 有利于他们进行发现式学习
纠错 得分： 4
知识点： 10.2 认知发展的理论及其教学含义
收起解析 答案 a 解析
4分)“通过教学培养学生热爱劳动人民的精神。”这样陈述的目标，其学习结果类型应属于（ ）领域目标。
a. 知识
b. 技能
c. 过程与方法
d. 情感
纠错 得分： 4
知识点： 14.1 教学设计概述
收起解析 答案 d 解析
4分)亚里士多德的（ ）一书可称世界上最早的心理学著作。
a. 《灵魂论》
b. 《学记》
c. 《教育心理学》
d. 《理想国》
纠错 得分： 4
知识点： 1.2 教育心理学的研究对象与人物及其与邻近学科的分野
收起解析 答案 a 解析
4分)桑代克曾做过一个实验：被试蒙上眼睛后练习画4寸长的线段，经过3000多次练习，毫无进步。其最适当的解释是（ ）
a. 被试缺乏学习动机
b. 练习过多导致疲劳
c. 被试不知练习的结果
d. 缺乏适当的指导
纠错 得分： 4
知识点： 7.2 影响动作技能学习的因素
收起解析 答案 c 解析
4分)现代认知心理学家认为，动作技能的早期（即认知阶段）的主要任务是（ ）
a. 能陈述动作技能的规则
b. 体验动作技能学习的有效感
c. 对要完成的动作任务形成目标意象(goal image)
d. 既要形成目标意象，又要形成目标期望
纠错 得分： 4
知识点： 7.2 动作技能的习得与保持
收起解析 答案 d 解析
4分)苛勒的顿悟学习实验中，能解决此类问题的动物是（ ）
a. 人工饲养的黑猩猩
b. 所有野生的黑猩猩
c. 所有灵长类
d. 个别野生黑猩猩
纠错 得分： 4
知识点： 3.2 联想主义与行为主义学习观
收起解析 答案 d 解析
4分)我国的武术动作教学中，不仅有教练员的动作示范，而且每一个基本动作往往有一个形象的名称，如：太极拳中有“白鹤亮翅”、“金鸡独立”等。从心理学的观点来看，这样的名称对动作技能的促进作用是（ ）
a. 便于语言编码
b. 便于动作形象编码
c. 提高学习兴趣
d. 便于言语和形象双重编码
纠错 得分： 4
知识点： 5.3 认知策略的习得过程和条件
收起解析 答案 d 解析
4分)根据认知发展理论向学前儿童传授科学概念的有效方法是（ ）
a. 独立发现
b. 行为示范
c. 灌输
d. 言语讲解和有指导的发现
纠错 得分： 4
知识点： 10.1 认知发展与学习准备概述
收起解析 答案 d 解析
4分)（ 创建了世界上第一个心理学实验室。
a. 威廉·冯特
b. 艾宾浩斯
c. 桑代克
d. 斯金纳
纠错 得分： 4
知识点： 1.2 教育心理学的研究对象与人物及其与邻近学科的分野
收起解析 答案 a
解析 二、多选题
4分)下列名称属于城市概念的正例有（ ）
a. 苏州
b. 长安街
c. 人民广场
d. 华盛顿。
纠错 得分： 4
知识点： 4.1 知识的性质
收起解析 答案 a,d 解析
4分)广义知识学习阶段与分类模型表明，在确定知识类型时要考虑（ ）
a. 学习的内容
b. 学科特点
c. 测量的条件
d. 学习所处的阶段
纠错 得分： 4
知识点： 4.1 知识的性质
收起解析 答案 c,d 解析
4分)下列属于动作技能的活动是（ ）
a. 摇头
b. 吞咽食物
c. 写毛笔字
d. 系鞋带
纠错 得分： 4
知识点： 7.1 动作技能的性质
收起解析 答案 c,d
解析 三、判断题
4分)试误式解决问题是动物解决问题的特征；顿悟式解决问题是人类解决问题的特征。（
纠错 得分： 4
知识点： 3.2 联想主义与行为主义学习观
收起解析 答案错误 解析
4分)大脑神经元之间神经冲动沿着一神经元的轴突传递到另一神经元的树突。两个神经元之间的轴突和树突相邻并传递神经冲动的部位被称为突触。
纠错 得分： 4
知识点： 1.2 教育心理学的研究对象与人物及其与邻近学科的分野
收起解析 答案正确 解析
4分)在信息加工心理学中，程序性知识包括动作技能。（
纠错 得分： 4
知识点： 5.1 序性知识的智慧技能与认知策略的学习
收起解析 答案正确 解析
4分)道德教育中的价值辨析理论来自皮亚杰和科尔伯格的道德判断研究。 （
纠错 得分： 4
知识点： 8.2 关于态度与品德形成与改变的几种理论
收起解析 答案错误 解析
4分)研究表明，人们在写作时，大部分的时间用于构思写作计划，这是在应用策略性知识。（
纠错 得分： 4
知识点： 5.3 认知策略的习得过程和条件
收起解析 答案正确 解析
4分)像踢足球这样的体育活动，既需要连续的运动技能，也需要不连续的运动技能。（
纠错 得分： 4
知识点： 7.2 动作技能的习得与保持
收起解析 答案正确 解析
4分)贾德的实验表明，虽然先后两个学习项目之间有共同的刺激与反应成分，但迁移不能自动发生。（
纠错 得分： 4
知识点： 9.1 学习迁移概述
收起解析 答案正确 解析
4分)心理学家的研究表明，并非所有的初中学生都达到了形式运算阶段。（
纠错 得分： 4
知识点： 3.3 强调认知与组织的学习观
收起解析 答案正确 解析
4分)在设置学习目标时，要尽量用可观察和可测量的行为术语陈述预期学生要获得的学习结果。（
纠错 得分： 4
知识点： 14.2 课堂教学设计的理论与技术
收起解析 答案正确 解析
4分)奥苏伯尔将有意义学习由低级到高级分为五类：符号表征学习，概念学习，命题学习，解决问题与创造，概念和命题的运用。（
纠错 得分： 4
知识点： 4.2 陈述性知识（言语信息）的学习过程和条件
收起解析 答案错误解析。
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