一、单选题
4分)产生式迁移理论证实了（ ）
a. 学习可以自动迁移，而不必有学习者的有意识注意
b. 桑代克的共同的“s—r”成分可以导致迁移
c. 熟练的基本技能可以自动迁移
d. 策略学习可以自动迁移
纠错 得分： 4
知识点： 9.3 当代的三种迁移理论及其教学含义
收起解析 答案 c 解析
4分)小明两岁半就学会正确使用“你”、“我”、“他”三个代词进行言语交流，按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是（ ）
a. 言语信息
b. 智慧技能
c. 认知策略
d. 态度
纠错 得分： 4
知识点： 5.1 序性知识的智慧技能与认知策略的学习
收起解析 答案 b 解析
4分)在心理科学史上（ ）第一次用自然科学方法研究了人类联想规律。
a. 艾宾浩斯
b. 桑代克
c. 斯金纳
d. 苛勒
纠错 得分： 4
知识点： 3.2 联想主义与行为主义学习观
收起解析 答案 a 解析
4分)教育社会心理学这门学科诞生于（ ）
a. 二战以后
b. 20世纪50年代
c. 20世纪60年代
d. 20世纪80年代
纠错 得分： 4
知识点： 1.2 教育心理学的研究对象与人物及其与邻近学科的分野
收起解析 答案 c 解析
4分)在奥苏伯尔的有意义学习分类中学习外语单词属于（ ）
a. 符号表征学习
b. 配对联想学习
c. 事实学习
d. 机械学习
纠错 得分： 4
知识点： 4.1 知识的性质
收起解析 答案 a 解析
4分)在学习重力场知识后学习电力场知识，用重力场知识同化电力场知识。这种学习属于（ ）
a. 上位学习
b. 下位学习
c. 并列结合学习
d. 派生学习
纠错 得分： 4
知识点： 4.3 促进陈述性只是学习与保持的策略
收起解析 答案 c 解析
4分)下列有利于孩子养成良好学习习惯的父母教育方式是（ ）
a. 孩子做作业时，父母陪在旁边督促
b. 孩子有了不会的题目，家长第一时间给予解答
c. 面对孩子的提问，尽量引导孩子自己发现答案
d. 在孩子专心做功课的时候，时不时去看看孩子，为了给孩子补充脑力，还常常端些营养品给孩子吃
e. 孩子做完了作业，家长帮着验算、检查
纠错 得分： 4
知识点： 12.3 家庭和父母
收起解析 答案 c 解析
4分)某教师认为，“学生骨头轻，不能给他们好脸色看”。具有这种观点的教师最可能的领导类型是（ ）
a. 仁慈专断型
b. 放任自流型
c. 民主型
d. 强硬专断型
纠错 得分： 4
知识点： 12.2 教师的素质
收起解析 答案 d 解析
4分)根据动作技能能力倾向测验的原理，测量手指的灵活性可以较准确地**下述技能的学习：（
a. 编织
b. 射箭
c. 铅球
d. 画画
纠错 得分： 4
知识点： 7.4 动作技能学习的能力倾向测量
收起解析 答案 a 解析
4分)小明在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是（ ）
a. 言语信息
b. 态度
c. 动作技能
d. 智慧技能
纠错 得分： 4
知识点： 5.1 序性知识的智慧技能与认知策略的学习
收起解析 答案 a 解析
4分)幼儿园小朋友不爱吃肥肉，把偷偷吐在地上的肥肉踢到旁边小朋友桌下，以防老师发现。根据态度和品德的定义这种行为反映的是儿童的（ ）
a. 品德
b. 不良品德
c. 不能确定
d. 嫁祸于人
纠错 得分： 4
知识点： 8.1 态度与品德的性质
收起解析 答案 c 解析
4分)反映掌握定义性概念的行为动词是（ ）
a. 辨别
b. 理解
c. 分类
d. 识别
纠错 得分： 4
知识点： 5.1 序性知识的智慧技能与认知策略的学习
收起解析 答案 c
解析 二、多选题
4分)请指出下列属于固有反馈的例子（ ）
a. 小学生对老师说，他写字时手很酸
b. 教练对运动员说，请告诉我：“你的防护帽是否太紧？”
c. 丈夫对妻子说：“你在汤里放的盐太多。”
d. 老师告诉学生：“两手侧平举时你的手举得太低。”
纠错 得分： 4
知识点： 3.2 联想主义与行为主义学习观
收起解析 答案 a,b 解析
4分)下面的词语中表示概念的词语是：（
a. book
b. 狗 c. 西红柿
d. 西安事变
纠错 得分： 4
知识点： 4.1 知识的性质
收起解析 答案 b,c 解析
4分)根据认知发展的信息加工观点，下述论断错误的是（ ）
a. 小学生不会使用记忆策略来帮助记忆
b. 在复述故事时，年幼儿童比年长的儿童更善于添枝加叶
c. 教给儿童一些学习方法可以促进其认知发展
d. 幼儿园儿童还不会使用精加工策略
纠错 得分： 4
知识点： 10.1 认知发展与学习准备概述
收起解析 答案 a,b
解析 三、判断题
4分)二年级儿童学会用学具拼搭长方形、正方形的图形，这是动作技能学习。 （
纠错 得分： 4
知识点： 2.3 学习的分类
收起解析 答案错误 解析
4分)新手在解决问题过程中用于问题表征的时间一般多于专家。 （
纠错 得分： 4
知识点： 6.1 解决问题的研究概述
收起解析 答案错误 解析
4分)教学和系统训练可以对脑的功能起重组作用。 （
纠错 得分： 4
知识点： 2.1 学习的科学含义及其生物与社会意义
收起解析 答案正确 解析
4分)将“尘”分为“小”和“土”来学习的策略属于精加工策略。（
纠错 得分： 4
知识点： 5.1 序性知识的智慧技能与认知策略的学习
收起解析 答案正确 解析
4分)从测量的观点看，必须测得学习者的作业变化，才能推测有学习或迁移产生。不过学习是由直接练习产生的变化，而迁移则是未经直接练习由别种学习间接引起的变化。（
纠错 得分： 4
知识点： 9.2 迁移的心里实质的理论争论
收起解析 答案正确 解析
4分)在巴甫洛夫条件反射中，“强化”指在适当反应之后呈现强化物。（
纠错 得分： 4
知识点： 3.2 联想主义与行为主义学习观
收起解析 答案错误 解析
4分)迁移的产生式理论的基本思想是，先后两项技能学习产生迁移的原因是这两项技能之间产生式的重叠，重叠越多，迁移量越大。（
纠错 得分： 4
知识点： 9.1 学习迁移概述
收起解析 答案正确 解析
4分)加涅的高级规则学习与解决问题不是同质概念。（
纠错 得分： 4
知识点： 6.1 解决问题的研究概述
收起解析 答案错误 解析
4分)心理学家假定，通过练习，人脑可以贮存完成复杂技能的程序并向肌肉发出一系列执行动作的指令，这一假设可以解释熟练操作的自动化。（
纠错 得分： 4
知识点： 7.2 动作技能的习得与保持
收起解析 答案正确 解析
4分)学习的s—r联结观强调学习是刺激和反应之间形成联结的过程。与此相对的格式塔学派强调学习是顿悟过程。（
纠错 得分： 4
知识点： 3.2 联想主义与行为主义学习观
收起解析 答案正确解析。
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