心。理。学。
作。业。
学院 ：体育学院。
专业：体育教育。
学号：0906114158
姓名：刘亚。
我国教育早培养学生创造性思维方面存在哪些问题？它的危害是什么？今后如何解决？
答：我个人认为：
一：我国培养学生创造性思维存在的问题有。
1.“学习“狭隘化。
2.重结果，轻过程。
3.同学间缺少讨论和交流，缺少大胆直言自己的观点。
二：危害：1.
学多人人认为学习就是坐在学校课堂里听讲，和那些繁杂的定理和常识。这种理解很狭隘的。因需而求谓之学，我们学要的知识技能现在没有，我们去追求它，就是学习。
人们在生活中百分之**十的知识都是在课堂之外学习到的，比如交往的常识，心理调节能力，如何应变，以及各种各样的社会经验和潜规则。课堂上的学习可以让我们的高分，进入名牌大学，可以让我们在进入人才市场的时候有一张镀金卷，然而它仅仅是入场券罢了。而社会需求的不是那种高分低能的人。
2. 重结果轻过程的评定标准，往往使学生们一味的追求高分，而忽略了在学习中所得到的种种。是学生以一种固定的模式进行思考，禁锢学生的自由发挥。
3. 为了考取高分，为了进入名牌大学，都在埋头学习，盲目竞争，闭门造车缺少交流沟通。思维定势等
三：解决：1.
行胜于言。很多时候，只有亲身经历一些事情，你才可能在某方面形成独到的见解。文学家如此，做科学研究的也一样。
比如创立肿瘤血管抑制**的科学家就因为他发现临床上肿瘤血管增生与预后有关，而那么多只呆在实验室的肿瘤学家就很难了解这一点，也就无从谈起发现新规律了。所以，有时候不一定要有成熟想法才去做，而应边做边发现，摸索前进，很多美国学者就是这么干的。学习了解各种各样的经验知识等，扩大知识面。
2. 快乐比结果更重要，从学习中得到快乐，得到兴趣，从而有促进学习的进步。在过程中得到锻炼，得到补充，得到磨砺。
改变学习的评定标准，教师应看到学生们在学习中的付出与努力，并给予一定的肯定。
3. 敢于猜测和设想，善于大胆地发问和表达自己的见解，是培养创造性思维的关键。古人云：
学源于思，思源于疑。学习的兴趣永远是从问题开始的。认识到困难和难题的存在，就可以认识到知识上的不足，激发学习的欲望。
问题就是激励。在教学中，要深知问题比知识更重要 ，因此，要善于通过实验，列举事实或拓展已有的知识，把有待探索的问题展现在学生面前，激发学生探索真理的兴趣与欲望，进而根据学生知识和能力，选择恰当的方式，有计划地训练学生从整体出发，用猜测，跳跃的思维方式直接而迅速地猜想出可供选择的解决问题的方案和答案。要鼓励学生敢于提出各种问题，勇于发表自己的意见。
在教学实践中要注重创造性思维能力的培养，保护好学生的好奇心，鼓励学生大胆的质疑，切不可因为他们的思维和言行影响了教学而对他们大加斥责，压制和扼杀学生学习的积极性和创造性，要善于启发、诱导他们不断地修正自己的猜测、设想，逐步形成正确的结论，并且使他们的创造性思维能力得到培养和提高。
以上为个人对问题的见解，有不足的地方请谅解。
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