单选题：（总题数：10,总分数：10.0）
1、领导者的类型按不同的角度可划分为多种类型，从制度权力的集中度可分为集权式和（b ）领导者。
a、维持型。
b、民主型。
c、创新型。
d、**型。
2、（c ）是一个经济学范畴的概念，必须有收益。
a、创造。b、开创。
c、创新。d、开拓。
3、团队合作是一种永无止境的过程，因为合作的成败取决于各成员的（d ），所以，维系成员之间的合作关系也是每个人责无旁贷的工作。
a、观点。b、性格。
c、能力。d、态度。
4、团队成员为实现团队目标做出共同的承诺，各成员之间应该互相支持、互相配合。该特点为创新团队目标的（d ）
a、一致性。
b、具体性。
c、责任性。
d、合作性。
5、创新能力是指顺利完成以原有的知识、经验为基础，创建新事物活动过程中表现出来的潜在的（a ）。
a、心理品质。
b、心理素质。
c、分析能力。
d、知识水平。
6、（a ）是指团队对成员的吸引力，成员对团队的向心力，以及团队成员之间的相互吸引。
a、团队凝聚力。
b、控制力。
c、目标导向。
d、核心力。
7、（b ）是指团队在发展过程中形成的，为团队成员所共有的思想作风、价值观念和行为规范。
a、团队精神。
b、团队文化。
c、传统观念。
d、团队绩效。
8、专业技术人员创新团队必须善于进行（b ）。
a、逻辑思维。
b、创新思维。
c、发散思维。
d、灵感。9、（b ）进行领导活动，率领其团队去实现一定的目标。
a、组织者。
b、领导者。
c、追随者。
d、个体。10、按照团队成员扮演的角色是否能对团队工作起到积极作用，可以将团队角色分为（b ）。
a、领导角色。
b、积极角色和消极角色。
c、组织协调。
d、目标。多选题：（总题数：10,总分数：10.0）
11、管理的主体是人，管理者的素质决定管理的绩效，管理者应具备的素质为（abcd ）等。
a、政治素质。
b、思想素质。
c、个性修养。
d、公关素质。
12、高效团队具有的文化特征是（abc ）。
a、团队精神。
b、活力热忱。
c、不断进取。
d、生活实践。
13、创新思维的形式多种多样，按照思维的内容和由来分为（abcd ）和收敛思维。
a、逻辑思维。
b、形象思维。
c、灵感思维。
d、发散思维。
14、团队精神的作用主要表现在（abcd ）。
a、目标导向功能。
b、凝聚功能。
c、激励功能。
d、控制功能。
15、团队决策的类型有（abcd ）
a、权威决策。
b、投票决策。
c、共识决策。
d、无异议决策。
16、创新意识包括（abcd ）
a、创造动机。
b、创造兴趣。
c、创造情感。
d、创造意志。
17、团队内部管理包括（abcd ）
a、领导方式。
b、激励方式。
c、沟通。d、规范。
18、要想实现个人与团队的协调工作就需要创造一个环境，需要遵守以下原则：（abcd ）
a、尊重个体差异。
b、协调目标双重性。
c、相互负责。
d、实现共赢。
19、有效的创新团队目标具有以下特点：（abcd ）
a、一致性。
b、具体性。
c、责任性。
d、合作性。
20、领导艺术是建立在一定知识、经验基础上的，其特征为（ abcd）
a、随机性。
b、经验性。
c、多变性。
d、创造性。
判断题：（总题数：10,总分数：10.0）
21、团队中各个成员之所以能够走在一起，组成团队，并为之无私奉献，正是因为大家有一个共同的目标，这个目标将团队成员紧密联系在一起，协同合作，为实现目标共同努力奋斗。（a ）
a、√b、×
22、创新能力的主要作用表现在：教人学会创新思维，教人如何进行创新实践，教人解决遇到的各种现实问题。（a ）
a、√b、×
23、从企业角度来看，管理沟通既是一种人际沟通，也是一种团队沟通。（a ）
a、√b、×
24、人的一切行为都是受激励产生的，通过不断的自我激励，就会使你有一股内在的动力，朝所期待的目标前进，最终达到成功的顶峰。（a ）
a、√b、×
25、沟通能力是指沟通者所具备的能胜任沟通工作的优良主观条件。（a ）
a、√b、×
26、创新离不开学习。学习的目的在于提高实践能力和创新能力。（a ）
a、√b、×
27、创新团队精神是创新团队的灵魂，是经过精心培养逐步形成并为团队所有成员认同的思想境界、价值取向和主导意识。（a ）
a、√b、×
28、执行是一种能力，更是一种精神。（a ）
a、√b、×
29、加强创新团队建设是创新型城市建设的有力保障。（a ）
a、√b、×
30、加强创新团队建设是实施人才战略的重要任务。（a ）
a、√b、×
继续教育作业
教师如何指导学生有效学习案例。以 文化生活 第八课 在文化生活中选择 的教学为例。凤阳总铺中学陈芳芳。课堂教学的出发点和和落脚点是促进学生学会学习，促使学生全面的发展。它不在于教师讲了什么 讲了多少，而在于学生学了什么 学了多少。有效教学主要是指通过教师在一定时空条件下进行教学后，学生能获得具体进步...
继续教育作业
结合实际，将电功率教学落到实处。黟县渔亭初中汪云海。电功率是用来表示用电器消耗电能快慢的物理量。在沪科版九年级第十六章，包括的主要知识有 电功率的概念 额定功率和实际功率 测电功率三部分知识。是初中电学的重要内容。一 电功率概念的建立。实际教学过程中，教师的引入很重要，由于在八年级物理我们已经学习过...
继续教育作业
一 作业内容。微课 已经为老师们所熟悉，利用微课，教师可以创新教学模式，学生可以进行自主地学习，从而提高教学的有效性。请各位学员结合本次远程培训中的所思所感和教学实际，根据科学出版社中学信息技术七年级或八年级的教学内容，任选一课题，围绕该课题中的一个知识点讲授，制作成微课并提交微课教学设计。二 作业...