互助土族自治县林川乡中心学校马家小学。
五年发展规划。
青海雷永玺。
面对现代经济社会发展对教育提出的新要求和人的发展需要，登高望远，确立学校教育的发展走向。以先进教育理论指导教育教学实践，促进课程改革向纵深发展，推动素质教育实现新突破。不断深化“环境教育”特色建设。
为孩子的成长提供优质的教育服务，让每个学生扬起希望的风帆，让每位教师领略教书育人的乐趣。结合我校的实际情况，特制定我校教育发展规划。
一、学校现状概述。
我校地处青海省互助土族自治县西北部的脑山地区，气候条件差，自然灾害多，经济基础薄弱，属省定重点贫困乡村。学校始建于2023年，学校占地面积4700平方米，校舍建筑面积734平方米。设6个教学班，学生93名。
教师8人，小学高级以上教师8人，大专以上学历8人，教师合格率100%，40岁以上教师6人，占全校教师的75%，趋于老龄化。市区的骨干教师2人，占全校教师的25%，省优秀教师1人，地区学科带头人3人。
二、学校五年发展规划。
一）、指导思想。
坚持以人为本的原则，“率先发展、加快发展、协调发展”的要求，树立科学发展观，解放思想、实事求是，与时俱进，走“依法治校、质量立校、教研兴校、特色强校”的内涵式发展道路。以“让每一个学生适应时代和谐发展”为办学理念，以“创一流学校，做一流教师，育可持续发展人才”为办学宗旨，以“办人民满意的学校，做中心学校的龙头”为目标，以提升学校教育教学质量、提升师生全面素质、提升学校内涵品质为办学重点，以教研、教改、创新为办学手段，扎实有效推进素质教育，全面提高学校综合实力。
二）、发展规划。
我们确立的办学思路是：坚持“树人为本，质量为根，特色为翼”，让每个儿童的潜能得到充分发展，形成自我教育的人格。我校发展规划分为四步曲：
“一年一小步，两年一大步，三年见成效，五年结硕果”。
一年一小步”
当前，学生家庭条件、家长综合素质等原因，相当部分学生的生活习惯与学习习惯较差。如个别学生好动在校园里乱冲乱窜，还有个别学生爱说粗口不礼貌、不爱学习不爱做作业等不良习惯。提出在全校全面开展青少年文明礼仪教育，营造优良的文明氛围，每周开展一个专题针对性的文明教育。
从学校礼仪、少先队礼仪、家庭礼仪、社会礼仪四大方面去分配到六个年级的小学教育里边。细化到个人礼仪、用餐礼仪、集会礼仪、交往礼仪、公共场所礼仪等，从一年级新生开始，就让他们体会学习中国几千年的优良传统文化精粹。在师生文明礼仪行为的互相熏陶下，营造和谐、文明的校园环境，从而让学生去教育学生，先进带动后进的方法，促进了全体师生在学习、工作、生活中养成讲文明、懂礼仪、团结友善的优良的学习习惯与生活习惯，同时加强文化建设，铸就优良的校风、学风、教风。
这就是我的“一年一小步”，实际上是每年都要细抓实抓的内容，以创建市县青少年文明礼仪教育示范基地为手段。
两年一大步”
校园文化建设非常重要，包括校园硬条件与软条件。教师在和谐的校园文化中，拥有优美的环境与健康的心态才会发挥得更好，学生受到浓厚文化的熏陶，会更大地拓展师生的学习空间与视野。在“县二级学校”、“五化达标学校”、“绿色学校”的基础上，打造出优美的校园文化、书香校园。
在举行各项师生校园文化系列活动过程中，以“信任、创新”为特征的校园文化为载体，建设以“合作、个性”为特征的学生社团小组，构建以“特色、活力”为特征的学校活动文化体系，建设以“严谨、进取”为特征的学校精神文化。打造让教师乐教，学生乐学的环境。这就是我的“两年一大步”，老话说“细节中见成败”，其实这就是长期要抓好的内容，以创建文化社团学校为手段。
三年见成效”
常说教研促教，教研工作有没有在教学上起到真正的促进作用呢？这个问题常常让我深思。在创建“优质教育名牌学校”中，我想尽办法要利用先进的现代电教设备来辅助教学，提高课堂教学实效，在科学的实践中我们取得成果。
设立教研课题，申请项目。这些我认为是教研的手段，也是我的“三年见成效”：通过开展实验教学，让老师们到全国各地参与教学研讨、学习，同时在学校开展全市甚至全省的教学研讨会，让全市、全省的教研员、优秀教师到我校来指导，大力拓展师生的视野，全面提升教师的教学水平。
特别是在信息技术与学科整合方面、科学评价学生的学习方面创出一条新路。
五年结硕果”
我们将本着“让每个孩子都成功”的理念，为学生提供一个培养兴趣的平台。在营造浓厚的校园文化氛围的同时，计划每天下午第三节课全面开展第二课堂，开设一系列的兴趣小组暨社团活动：篮球、田径、美术、书法、舞蹈、乐器、科技、机器人、电脑、演讲、数学、习作、英文口语等。
每天下午，学生可以根据自己的兴趣爱好，选择自己喜欢的社团活动，从而学到更多的知识。我们要形成“人为本，德为先，学为上”的先进办学理念。以素质教育为核心，以优化课堂为重点，以为学生未来发展打好基础为目标，坚持深化改革，严抓教风学风，充分激活教与学的积极性，突出年级特点，使教学质量稳步上升。
校园里绿影婆娑，鲜花竞艳，芳草如茵，生机盎然。教学楼书声琅琅，功能楼琴韵悠悠，让人感受到浓郁的书卷气息和温馨的育人氛围。运动场意气风发，让人倍感运动的活力。
这就是我所规划的“五年结硕果”。
三）、主要措施。
要实现以上目标规划，务必要抓好德育工作、队伍建设、教育教研、文化建设、制度建设。结合学校具体实际，拟定如下具体措施：
1）德育工作。
1、确立学校德育工作的“六个理念”。即德育工作是全面推进素质教育的核心理念；德育主体是学生的主体理念；德育是内化学生心身的内化理念；德育是要依靠生活中体验和实践中升华的实践理念；德育工作要形成家庭、社会、学校齐心合力的网络理念；德育工作要体现时代和学校特色的现**念。
2、加强对德育工作的领导，加强班主任队伍建设。通过完善评价制度，把全员德育、全科德育落到实处，做到“管理育人、教书育人、服务育人”。加强和完善与社区、家庭的联系，发挥学校家长委员会及社区教育委员会的作用。
3、提升学校德育的针对性、有效性、多样性、导向性。
4、建立和完善导师制，做好优秀学生的指导工作和学困生及品德人格、心理有欠缺学生的转化工作。
2）队伍建设。
1、实施“青蓝工程”，加强对青年教师培养，落实学校青年教师培养实施意见，重视对青年教师教学基本功的培养。
2、推进“名师工程”，建构名师成长平台。采取自培与外培相结合的办法，积极与高校联系，依托师范院校促进名师成长。
3、探索和完善师资培养的管理机制，完善考评机制。在健全教师的师德管理、业务管理、教科研管理、激励管理、民主管理的基础上，创设情感凝聚人、事业留住人、机制激励人的管理氛围，努力构建民主、和谐的师资管理体系。
4、重视继续教育，加强对教师英语、信息技术、普通话、教育理论、课改理论、教育教学基本功的学习和培训。要求教师制订个人发展规划，鼓励教师扬个性、提能力，形成自已的教学风格。
3）教育教研。
1、培养教师的教研意识，构建校本教研特色。实施“六个一”工程，即每年读一本教育理论专著；研究一项科研课题；参与一次省或市级教研活动；上一堂教学公开课；写一篇教学科研**；主讲一次教学反思的实践。
2、确立校本课题研究体系。要求教师人人有课题，个个会研究，每人承担学校分解的子课题，并把它渗透和融入到教师的个性目标和规划中。探索形成“教学―科研―教学”的良性互动机制。
3、鼓励教师开展行动研究，小课题研究。促进教育教学与课题研究的结合，把教育科研的重点定在解决学校实际问题上，提高教育教学质量上，提升办学品位上，帮助师生发展上。
4、进一步强化学校教育科研中的“合作研究”。加强与高校、教育科研机构、名师专家、外地名校等的联系与合作，善于借鉴。
4）文化建设。
1、建设以“生态、人文”为特征的学校外显环境。进一步营造优雅宜人的物质环境、健康高雅的人文景观氛围。
2、建设以“学习、自主”为特征的学校文化设施。优化校园学习环境，扩充、开放图书室，全面开展校园文化活动，规范校园广播，出版校报、校刊等读物。
3、建设以“合作、个性”为特征的学生各社团兴趣小组。以少先队为龙头，加强有效引导，不断拓展校园文化建设的渠道和空间。
4、构建“特色、活力”为特征的学校活动文化体系。精心组织校园文化活动，启动校科技节，提高校艺术节、运动会等活动质量，最大限度地实现自我个性与潜能的发展。
5、建设以“严谨、进取”为特征的学校精神文化。将人文素质和科学精神教育融合，实施“中心学子形象工程”；将专业技能、师德修养和审美品位融合，实施“中心教师形象工程”。追求人与自然、人与社会、人与学校发展的和谐统一，形成“严谨求实、开拓进取、民主人文”的中心精神，并自觉将师生行为与学校文化特色融为一体，真正促进学校的可持续性发展。
5）制度建设。
统一认识，明确制度要有利于促进师生和学校可持续发展，有利于提高学校教学质量，有利于学校建立学习型组织。加强现代管理理念的学习，加强现代化技术与管理的融合，全面推进制度管理的现代化，提升学校管理的品位。探索组织结构的扁平化操作，按照创建学习型学校的要求，逐步扩大基层组织的自主管理权，下移学校的管理重心。
建构学校民主管理的平台，完善民主机制，规范民主程序。开好教代会，社区、家长、师生意见征求会。扩大教职工、学生、社区、家长对学校工作的知情权、参与权、监督权。
重点加强对考核评议体系、民主监督体系、职责责任体系、竞争竞聘体系等的建设。
新形势新目标鼓舞人心，新课程新跨越催人奋进，让我们以科学发展观为指针，以求真的态度，创新的精神，明确目标，团结一致，扎实工作，永不满足，认真完成马家小学五年发展规划制订的各项任务，开创马家小学教育事业的新辉煌。
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