新课标倡导激发和培养学生的学习兴趣，使他们树立学习的自信心。小学生不同于**，他们喜欢玩，喜欢唱歌，喜欢表演与游戏，喜欢动手操作，喜欢想象。因此，教师在布置作业时要充分考虑小学生的兴趣、爱好、愿望等特性，以生动和有趣的作业形式取代重复和呆板的作业形式。
而每个学生都有自己不同的兴趣、爱好和特长，教师可根据学生的不同特点布置。
1. 演与其让学生课后听录音磁带去背诵，不如让学生分角色把这场比赛表演出来。从看着课本表演──离开课本表演──模仿课本表演。
学生在积极参与的过程中既增强了学习兴趣，又培养了团结合作的精神、交际和创新的能力。
2. 找让学生主动从生活中学习英语，用生活中的英语来丰富自己的词汇，既巩固了课内知识，又增加了信息输入。比如肯德基中的push和pull，学生可以在现实的肯德基中找到答案。
3. 画学生学习了 shapes 后，可以组织学生用学过的图形画一画，可以是自己喜爱的动物、物品等，然后可让学生运用所学的英语来谈谈自己所画的内容，借此锻炼他们的口头表达能力。
4. 写在学习了 there be 句型后，可以让有兴趣的学生写一写自己卧室的布置或者学校教室的分布状况，并进行交流。为学生创造一个发挥自我的空间，有利于培养学生的发散思维和创新思维。
5. 合作如在教完 holidays 后，可让学生二人或四人共同查一查一年中的节日，并做一份有关节日的小报，通过小组合作有利于学生积极思考，彼此交流，取长补短。
6. 调查在学生学习了如何购物后，布置学生完成调查任务，需要了解食品、水果、学习用品等**。有利于学生对生活知识的了解。
7.手抄报固定一个月办主题英语报，每个月给学生一个主题，让学生多了解国外文化。
8. 朗读课文通过**qq等通信手段检查学生朗读课文的情况，这样就不会使读课文流于形式。
2019国培作业 初中数学作业的布置
初中数学作业。现在的数学课堂教学中，一般都是老师教，课后批改作业 学生上课机械地听，下课后忙碌地做作业。学生天天做作业，老师天天批改作业，教师花费在批改作业的时间太多了，而学生完全处于被动地位。为了应付老师 批改 学生天天忙于按时完成作业，不管对与错，草草了事，一大部分学生出现了抄袭 问答案或叫人代...
国培作业总结作业
任职学校。网络班级姓名。从第四模块2篇作业 精品教案 精彩课堂 说课 中任选1篇，通过校本实践进。作业要求。行改进，并将改进后的成果提交为总结作业，辅导教师会根据总结作业的完成情况，对作业进行评分。手捧空花盆的孩子 教案。一 教材分析。课文讲述的是一个国王 种花 的方法来选继承人，但花籽却是煮过的。...
2019国培作业
1.分析自己观摩过的教师的课堂提问，并针对该课例就课堂提问的设计和操作提出建议。有位教育家曾经说过 小学教师不谙熟发问的艺术，他的教学是不容易成功的。那么，如何精设巧问，我认为关键在于教师应当注意课堂提问的度 量 衡。上学期我听了一位老师的 将心比心 的课。他在课堂上设置的问题就难且多。有好几个问题...