作业题目：
说说在作文教学中你曾遇到的具体问题，你是如何解决的。还存在哪些困惑？请指出。
作文，一直是老师和学生共同头疼的问题。我是三年级语文教师，在作文教学中，我经常遇到的问题是：学生作文篇幅短小，言之无物，语言直白，格式不正确，作文水平还处在写话阶段。
三年级是过渡时期，刚从写话向写作文过渡，如果引导不好，写作的基础打不好，直接影响以后的作文教学。所以，每一届三年级新生入班后，我都在作文教学上花费很多精力与时间，对于以上出现的问题，我的解决措施是：
一、激发学生写作的兴趣。老师范读和作文教学同步的优秀作文，跟学生一起欣赏，评析，感受语言的魅力，培养学生的欣赏能力。还可以读写得好的同学的作文，激励学生：
只要你用心了，其实你也可以写得像他这样好，也许更好。来激发学生竞争意识，培养写作的兴趣。
二、让学生在采集本上收集好词佳句，作文中用到一句就及时表扬，鼓励学生把想说的话先想想怎样能写得具体一些，写作时加上人物的语言，动作，神态，篇幅自然就会长一些。另外多观察生活中的细节，积累写作素材。
三、格式问题，不管老师如何讲解、强调，总有学生记不住，句首不留空格，标点非写在每一行开始。于是我要求学生写完之后让同桌检查，互相挑毛病，谁挑得多，并且正确，在班级考核上加分。
四、关于书写了草，我解决的方法是：让学生体验当老师的乐趣。每次作文我批改之后，让学生每人看3—5本作文，多了更好。
看完之后，写出你的心得体会，即看到书写认真的作文和不认真的作文，你有什么感受，今后你应该怎么做。同时还可以写其他的感受，比如你看后学到了其他同学的什么优点等等。
还存在的困惑：
1、学生写字的速度很慢，课堂上大部分学生完不成任务，而课下辅导跟不上，（农村留守儿童比较多，家庭辅导跟不上）交上来的作文质量不高。
2、学生在校时间较长，学习任务很重，家庭作业还比较多，课外阅读跟不上，怎能更好地服务于自己的写作之中？
国培作业二
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