《幼儿园教师专业标准》解读。
经过对《幼儿园教师专业标准》的学习解读，我了解到《幼儿园教师专业标准》的基本内容分为三大层次---维度、领域、基本要求。
其中，具体维度层面分为专业理念与师德、专业知识和专业能力这三个维度。
专业理念与师德”在《幼儿园教师专业标准》是放在首位的，它的内容包括了对幼儿的态度与行为、职业理解与认识、个人修养与行为、幼儿保育和教育的态度与行为等等这四个方面。基本要求是《幼儿园教师专业标准》中第二多的，临沭县教师进修学校周容宇我们能从中发现《幼儿园教师专业标准》对教师专业理念与师德的要求是非常重视的。专业理念与师德是教师在教学和保育方面的动力和基础。
有着良好师德和不同理念的幼儿教师，临沭县教师进修学校周容宇会以她饱满的热情与态度充分的尊重爱护每一个幼儿，把她的不同理念运用管道日常的各项工作之中。通过对维度中“专业理念与师德”的解读，我了解到要有自我发展的意识、积极向上的工作心态、饱满的工作热情、色彩缤纷的创造能力。
专业知识的内容包括临沭县教师进修学校周容宇幼儿的保育和教育知识、发展知识、通识性知识这三个方面。专业知识虽然是三个维度中内容最少的，但是这不代表专业知识的不重要。只是因为专业知识的前提性的特性：
幼儿教师首先要具备一定的专业知识取得教师。在进入幼儿园之前就已经具备了这些专业知识的条件。临沭县教师进修学校周容宇但是，《幼儿园教师专业标准》着重部分是教师的保育教育工作和实践相结合的专业知识。
所以教师想要提高自己的专业知识能力，一定要有自己的理解和方法，不能仅着眼于书本的要求。
专业能力内容包括环境的创设与利用、游戏活动的支持和引导、幼儿园的一日生活（组织和保育方面）、教育活动的计划与实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展等这七个方面。前六个方面是关于教师保育工作能力的提升要求，第七个是关于教师自我发展能力的要求。基本要求也是维度中最多的，由此可见，临沭县教师进修学校周容宇《幼儿园教师专业标准》对教师专业能力有着高度的重视。
专业能力是一个老师是否胜任这项工作的最能体现出来的部分。也是教师能对幼儿产生巨大影响的部分。临沭县教师进修学校周容宇所以就想的这部分尤为的重要。
也是最为幼儿教师的我们所要特别注重的部分。它对教师的专业能力提出了合理的、有科学道理的、全面综合的要求。
通过对《幼儿园教师专业标准》的解读理解，我知道了自己的不足和需要努力的方向。在今后的教育工作道路上，我会不断的创新与发展结合《幼儿园教师专业标准》来实施教育教学。
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