4、教学建议：
1）、通过找倒数的活动，交流**方法。求一个数（0除外）的倒数，只要把这个数的分子、分母调换位置。整数的倒数又是如何找？
有倒数吗，为什么？（0没有倒数，0乘任何数都得0）说明理由时，学生还认为“0不能做分母，所以0没有倒数”这个理由，拓展了学生的知识内容。
课堂教学尽量要留给学生足够的思考时空，鼓励大胆想，鼓励标新立异，开启学生智慧，激励学生创新，激发学习乐趣，发展学生思维。本节课，不管是课始的对倒数的猜想，还是研究倒数的读法，以及对关键字词的理解，到后面的求倒数的特例：1的倒数、 0的倒数、小数的倒数以及带分数的倒数的研究，都是给学生足够的时间，让他们经过独立思考的基础上进行交流探索出来的。
课堂上处处闪烁着学生的创新火花，学生的求异思维也得到了发展。因此，我想，我们的课堂，如果多给学生创造说的机会，让学生的思维在课堂上尽情地碰撞，慢慢地，我相信学生的创造性思维会得到大大的提高。这也是我以后的课堂教学努力的的方向。
国培小学数学作业
我是五年级数学老师，我简单说一下我在教学北师大版五年级数学上册 找因数 这一课时，我设计了拼一拼，试一试，练一练等教学活动。让学生感受数学的无穷魅力，从而增加学生学习数学的兴趣。一 拼一拼。通过让学生先想想身边的事，然后说的浅显易懂。用大家熟悉的身边的事物来让大家认识新知识。在课的开始，为学生提供操...
小学数学国培作业一
立身以立学为先，立学以读书为本。标题 小学数学第一次作业发布者 内容 小学数学专家 发布时间 2012 3 23 16 54 44 请结合具体案例共享您在实施课程改革的过程中遇到的困惑及其思考。提交者 饶高钦 提交时间 2012 3 29 22 12 00 答题内容 班上有位同学郑 现在读二年级。在...
小学数学国培作业二
立身以立学为先，立学以读书为本。标题 小学数学第五次作业发布者 内容 小学数学专家 发布时间 2012 3 23 16 58 19 问题解决教学中，您有哪些好的策略？请举例说明。提交者 饶高钦 提交时间 2012 4 15 21 39 19 答题内容 随着小学数学课标的修定，让我们深刻地感受到了不断...