内容。解决问题的设想与主要内容填报要求。
学怎样培养学生的自主学习能力。
通过培训要解决的主要问题。
1、对拟解决问题的概括表述2、是来自实际教学中的突出问题。
3、内涵明确边界清晰。
1.培养学生自主学习能力，并不是放1、问题产生的时任自流，而应该让学生有方向、有尺度。间、程度及教学障。
碍。2、究其原因，农村的孩子自主学习时。
间少，相对的缺乏教师对于学生自主学习2、问题产生的原方法的指导，导致学生自主学习的能力不因分析高，出现了无力达到学习目标的现象，说。
明了学生不能灵活运用，无法很好的自主3、此前解决问题。
问题生成过程的尝试及未能如学习，完成学习任务。反思、原因分析。
愿解决的原因。
及本次解决问。
3针对学生贪玩、无主动学习欲望的心理，题思路。
从激发学生的学习兴趣，培养学生自主学4、解决问题思路习能力。兴趣入手兴趣是推动学生求知明确欲的内在动力。为学生开拓自主学习的源泉，激发学生的自主学习欲望。
有意识地指导学生自主学习方法，注重学生的团队分工、自主学习的习惯的养成，促进身体提高自主学习能力。从而提高学生的自主学习效果。
让学生学会自主学习，并且养成自主1、对核心问题解。
学习的习惯。决的预期目标。
此次问题解决的预期目标。
2、相关问题解决的预期目标3、标志问题解决的物化成果。
一、激发学生的学习兴趣，培养学生1、如何利用预设自主学习的习惯，提高自主学习的能力课程、专家引领、
校本研修及岗位。
鼓励学生多开动脑筋，多看一些学习实践方法方面的书，适时讲解一些自主学习的。
方法，掌握自主学习的技能，把课内与课2、结合培训周期外紧密的结合起来，为学生打造一个自主的问题解决计划、学习的平台，是老师们都在追求的效果，安排好的学习习惯、学习方法不仅可以让学生。
享受到自主学习的快乐，还会让学生在自3、体现特色与个主学习的过程中得到快乐，以及了解别人性的实践策略如何自主学习，怎样安排学生自主学习，不同类型的学科所采用的学习方法也不同。
解决问题的路径、计划与举措。
二、引导学生积极投身于学习，培养。
学生自主学习的习惯，学会自主学习。三、正确处理掌握教师讲授和学生的自主学习之间的关系，学会有效的自主学习。
四、多角度培养学生的自主学习能力现今，培养学生的自主学习能力，是对小学教师教学提出的更高要求，也是实现学生长远学习发展的有力保证，与此同时更要提高学生的自主学习能力，培养其自学，团队合作互助友爱积极向上的良好品德。教师应制订详细的全年计划、学期计划、教学进度计划和课时计划，把培养学生的自主学习能力贯穿到教学始终，要求学生人人自主学习，人人学会有效的自主学习，人人具有自主学习的能力。无。
其它。以上栏目未能涵。
盖的其它设想。
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