课题作者及工作单位。
基本信息。教材版本名称、章、节名称）
教材分析：1.本课时是的最后一课时，是在学生熟练掌握前面a、b部分的短语：
apacketof,abagof,atinof,acartonof,abottleof和句型：howmuchis...howmany do we need?
后进行语言的交流。本课时能充分体现在真实的语境中进行任务教学。
2.通过本节课的学习，学生能够感受到英语也是一种语言交流的工具，学生能够运用我们已有的单词、句型进行对话，从同伴处了解到与我们日常生活相关的信息。如：
食品或货物的**以及所需的数量。
学情分析。1.通过前两部分的学习，孩子们已经熟练掌握单词potato chips, rice,fish, biscuits, milk, cooking oil, minced meat等单词和短语a packet of,a bag of ,a tinof, a carton of ,abottleof以及句型：
howmuch is...howmanydoweneed?但是当进入高段后，孩子们变得不太愿意踊跃表现自己，习惯做笔头练习。
而本课shopping for food正是一节语言操练课，要让孩子们能熟练运用所学知识进行交流，表达自己的思想和观点。让孩子们在交流中得到不断的提高自己的听、说能力。
学生认知障点： point five yuan a kilogram是学生在语言交流中较难克服的语言点。2.可数名词、不可数名词**的单复数表达。
教学目标。1.能够用句型how much are they…？和how much is…？问答。
2.掌握量词短语：a packet of，a bag of，a bottle of，a carton of的用法；
3.运用句型和量词短语进行交流。
教学重点和难点。
3.句型how much are they…？和how much is…？的问答。
4.掌握量词短语：a packet of，a bag of，a bottle of，a carton of的用法5.
在语境中运用短语句型交流，感受学习的快乐，和小组合作学习的成功。教学过程。
教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。）
教学环节。教师活动预设学生行为设计意图。
theweather。
do you want to
stepⅰh**e a picnic?warming-upteach to read the
title and newword:plan/planningstepⅱlead-in
going to h**e apicnicwhat will you take?what are these?how much are theseapples?
stepⅲteach new word:learn newzero/pointcontentask some students
to read new word .stepⅳplay students togameguess how much are the
pears?
a student toask
hello toteacher
answer teacherquestions
s1: yes, i do.
ss follow teacherto read title.
ss follow teacherto read new
word:plan/planning
students talk aboutfreely
s1: these areapples.
they are ……learn new word:zero/point
some students toread new word.
板书设计。chapter 5 part e planning a picnichow much are the apples？they’re zero point five a much is a packet of biscuit?
it’s one yuan twenty.
学生学习活动评价设计。
设计评价方案，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。另外，也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价。
教学反思。教学反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到：
1.反思在备课过程中对教材内容、教学理论、学习方法的认知变化。2.
反思教学设计的落实情况，学生在教学过程中的问题，出现问题的原因是什么，如何解决等，避免空谈出现的问题而不思考出现的原因，也不思考解决方案。
3.对教学设计中精心设计的教学环节，尤其是对以前教学方式进行的改进，通过设计教学反馈，实际的改进效果如何。
4．如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？
国培教案设计
教学设计 教学内容 1.学唱歌曲 故乡的小路 继续二声部的合唱训练。2.学习 知识变拍子。教材分析 故乡的小路 是一首两段体的优美抒情歌曲。4 4 3 4 拍，d 调，曲调流畅抒情。歌曲表达了人们回忆美好童年的内心激动的心情。歌曲的第一乐段由两大乐句构成，此段音区低而深沉，乐句都以弱拍起音开始，平稳...
国培教案设计格式
课题名称 技术的性质及其巨大作用 教师 黑龙江省齐齐哈尔市恒昌中学高辉。教授对象 高中。一 教学内容分析 本课选自广东科技出版社的 通用技术 技术与设计1 第一章第一节。本教材的第一章是 技术及其性质 这一章主要让学生正确 全面的认识技术及其性质，而第一节 技术的性质极其巨大作用 主要从 技术源于什...
《地球信箱》教案设计 国培作业 李芳
地球信箱 教案设计。邵阳市双清区湘运学校李芳。一 教材分析。地球信箱 是湘教版小学语文第九册第四单元里的第一课。它是一篇散文诗，作者通过新颖大胆的想象，把地球比作一个大信箱，把自然景物当作人来写，大自然的奥秘成为书信的内容，最后写 我 深受启发，也加入了写信的行列，表达了 我 希望探晓秘密，改造大自...