请结合自己的班主任工作经历和学科教学经历，阐释自己在德育工作中的感悟、实践、困惑。字数不少于。 杨丽芬。
学生的健康发展是指德、智、体、美、劳全面发展，五个方面相互渗透，共同对学生起着作用，其中德育应该排在首位，因为德育是其他各育的灵魂和方向，德育将决定学生将来会成为什么样的人？是积极向上、是勤奋努力？还是坑蒙拐骗、不思上进？
学生接受了什么样的教育，受到了什么样的熏陶就将受到什么样的影响。但在以考分决定学生命运的今天，德育却被放在了无关紧要的位置，不得不让人汗颜，等到孩子大了再来接受德育的熏陶就有点晚了，有时候老师也感到很无奈，现在很多老师都嫌麻烦，对上级领导布置的德育工作，能应付就应付，能不做就不做。从教以来，我一直担任语文教学工作兼任班主任工作，现在分管学校的德育工作。
下面谈一谈自己这么多年对工作的一些感悟和困惑：
1、现在社会德育给智育让路。现在社会竞争压力很大。各方面的注意力都开始关注教育，准确地说是教育的智育一块儿，这也难怪，孩子少考一分，家长可能就要掏几万块钱才能上学，高考考不上重点大学，将来就业就难，家长能不关心至于吗？
上级用成绩来衡量学校，学生考试不好，学校就没有评优的资格，老师就没有评优的权利，学校能不关心智育吗？老师能不关心智育吗？以至于现在出现了很多高分低能的孩子，家长和学校、社会对德育教育的疏忽，造就了很多不讲道德，甚至走上犯罪道路的孩子。
《今日说法》就曾经报道过一对双胞胎姐妹因为考试不好怕妈妈骂，就将辛苦养育自己的妈妈杀害，离家出走，拿了家里的钱去上网孩子，直到一个月后，邻居闻到尸体腐烂的臭味报了警才发现他们的妈妈早就死了。这难道不是忽略德育教育的教训吗？所以只要国家高考的指挥棒不变，德育的位置就会很尴尬。
重要但没人重视。
2、将德育工作渗透到各科教学中，而不仅仅只有语文才能承担德育的教育任务。比如：数学可以教给孩子们公平，严谨、科学可以交给孩子们积极探索等。
现在的教学语文老师承担了全部的德育教育工作，我觉得语文还应该是德育教育的主阵地，但不应该是唯一的阵地，毕竟语文教学有自己的教学任务，语文知识和素养都得培养和提高，德育能渗透但不能宣兵夺主。
3、德育宜熏陶，不以灌输和强压。进行德育教育，不是为了完成某一项上级领导交代的德育工作，而是让学生发自内心的将德育工作的核心转化成自己的行为。比如说：
爱国主义的教育，光朗诵朗诵诗歌，，唱唱红歌，办办手抄报就行了？不是的。学生并没有发自内心的接受，你又如何能指望他将来为国家鞠躬尽瘁做贡献呢？
德育必须发挥学生的积极能动性才行。
作为一名教师，我总是告诉自己一定要牢记自己的职责和使命：教书育人，关键是“育人”。
2019国培作业
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