课例名称观察对象。预备。水。
是否。观察项。
有无。是否通过预习、摸底等为学新知识打基础？
课前预习充分，是是为学习新知识。
打好基础。教学目标明确、是恰当，“三维”目。
标整合。领悟场景描述具是体的方法，并学。
会迁移运用。是。
充分利用了各种资源。
利用直观教学方是。
索性？有无引导学生记笔记、划重点、说要领、做小结、做。
法，让学生容易接受。
注意交给学生学有法，引导学生学。
习新知识。是。
多**课件，板书简洁明了。
注。目标是否明确、恰当？
内容重点、难点是否聚焦？
资源是否丰富？
是否有直观性？体验性？启发性？互动性？独立探。
教师。方法。
学法。对比等？
手段。ppt或板书是否清晰体现内容结构或思路？
过程是否有序、生成的问题处理是否得当？
教学有序、紧凑、前后衔接，生成是。
的问题处理比较得当。
教师教态亲切，语速平缓，情绪到位，具有亲和力。
老师充分发挥了孩子的自主性。
行为是否亲和、规范？是。
注意是否关注、集中？是。
参与学生。合作。
是否积极主动？有兴趣？
大部分学生积极主动参与课堂教是。
学活动及兴趣较浓。课堂充满求知欲（问题意识）和是。
表现欲（参与意识。
同学之间是否相互配合？
思维是否活跃？是否有灵活性或求异性？
学生思维活跃，课堂上提出有创是建的问题，并能。
大胆发表自己的见解利于不同层次的学生在小组合是。
作中得到不同的发展是。
老师充分发挥了孩子的自主性。
差异学生间差异是否有所兼顾？
理念教师的理念是否先进？（以学为本、能力为重）氛围课堂氛围是否融洽轻松？有无独立思和做的时空？
大部分学生积极主动参与课堂教是。
学活动及兴趣较浓。课堂充满求知欲（问题意识）和是。
表现欲（参与意识学生思维活跃，课堂上提出有创是建的问题，并能。
大胆发表自己的见解。
利于不同层次的学生在小组合作是。
中得到不同的发展。
老师充分发挥了是。
孩子的自主性。是。
老师很美、很具有亲和力，课堂活跃。
评价综合。结课。
有无检查目标是否达成？疑难是否得到解决？
有无复习、梳理所学或布置作业？
事件有无关键事件发生？有无突发事件发生？
学科是否体现学科特点？
教态其他。改。
是否体现了美感？
蒋老师在这一节课中较好的激发学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的问题意识和进取精神，利于挖掘潜能、调动学生的思维和学习积极性，落实了学生的主体地进。
位。如果在这节课里蒋老师能够进一步放手让学生自主合作**，让更多的学生参与，建。
使更多的同学得到展示的机会，相信教学效果会更好，学生的学习能力也会得到进一议。
步提高。
2019远程国培作业二
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2023年国培远程研修总结
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远程国培学习总结
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