2013—2014学年度小学教师量化考核方案。
小学教师量化考核方案。
2013—2014学年度）
一、指导思想。
为深化教育改革，实施素质教育，促进课改的深入开展。加强教师队伍建设，提高教师队伍的整体素质。为客观、公正的评价教师的工作，充分调动广大教师的工作积极性，提高教育教学水平，为岗位竞聘、聘用以及绩效提供依据。
二、考核原则。
1、坚持以师德高尚为前提，以业务素质合格，业绩突出为标准的原则；
2、以量化为主，量化与民主考核相结合的原则；
3、科任教师与班主任同等对待的原则；
4、公平、公正、公开的原则；
5、以促进教学质量的提高为目的的原则；
6、以保护和激发教职工的工作积极性为主的原则。
三、考核领导小组。
组长： 成员：
四、考核小组。
组长：成员：
五、考核形式。
1、以量化为主，量化与民主考核结合。
2、中心校、各校两级相结合。
六、考核内容及具体赋分方法。
一）思想政治方面（等级）（此项由各校中心校共同考核）
有下列情况之一者思想政治赋0分， 同时取消该教师本年度评优、评先、晋级资格。
1、因工作失职给学校造成不良影响与重大损失；
2、严重体罚或变相体罚学生或有其他损害学生利益的行为；
3、进行有偿办班或补课；
4、向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长贵重物品；
5、向学生推销或**教辅资料和其他学习用品；
6、无充分理由，拒不接受工作任务，或敷衍拖拉，影响整体工作，造成较坏影响；
7、妨碍完成教育教学任务或干扰正常教育教学秩序；
8、以非法方式表达诉求；
9、经常迟到、早退；
10、擅自停课、罢课或经常缺课；
11、有违法违纪行为被查实；
12、受党纪政纪处分；
13、无正当理由拒不参加学年度（学期）考核；
14、在招生、考试、评估考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊；
15、其他严重违反《中小学教师职业道德规范》的行为。
二）业务工作方面（100分）（各校40分、中心校60分）
1、出勤（5分）（此项由各校考核）
1）、出满勤，赋5分。
2）、每学期累计事假1.5天不扣分，超过1.5天则每半天扣0.
5分。病假需住院则以诊断书为准，无需住院则累计1.5天不扣分，超过诊断书时间或1.
5天则每半天扣0.5分。此项不保底分。
3）、旷工每节扣0.5分，每半天扣1分，旷工累计超过2天者，年度考核为不合格。（旷工指有事不请假，或请假学校不允许）
注：对产、婚、丧及其它法定假不纳入出勤考核范围之内。
2、班主任和科任教师教书育人（10分）（此项由中心校和各校共同考核）
各校要对班主任和科任教师在养成教育以及德育活动和安全教育活动等方面的开展情况进行检查评比，中心校也将采取随机抽查和集中检查等形式进行评比。评比均划分三个等级。班主任按前30%为一等赋10分， 后25%为三等赋6，其余为二等赋8分；科任教师为所教班级的平均等级。
3、备课（10分）（此项由中心校和各校共同考核）
每学期依据新课程标准，各校要综合日常抽查、集中检查、深入课堂听课，为本校教师备课划三个等级（每学期至少集中检查两次）；中心校按照备课要求，集中评比出三个等级。一等占30%，三等25%，其余为二等（一等赋10分，二等赋9分，三等赋8分）。
4、作业批改（5分）（此项由中心校和各校共同考核）
每学期依据新常规标准，根据作业的种类、进度、质量、批改情况为本校所有教师划分三个等级（每学期至少集中检查两次）；中心校检查一次为全镇教师划分三个等级。一等占30%，三等占25%，其余为二等（一等赋5分，二等赋4分，三等赋3分）。
注：没有作业学科（体育、**、科学等）根据所辅导小组及所承担校务分工落实情况来评定。
5、课堂教学（10分）（此项由中心校和各校共同考核）
各校要结合教师常态教学，每学期至少全面听课两次，根据学科课堂教学评价标准，排出名次，为本校全体教师划分三个等级；中心校集中听课一轮为全镇教师划分三个等级。一等占30%，三等占25%，其余为二等（一等赋10分，二等赋8分，三等赋6分）。
说明：以上各项考核学校校长不算基数，严格四舍五入，必须划出三等。
6、教学成绩（18分）（此项由中心校考核）
1）、班主任教师。
班主任按镇统一质量监测语文、数学（有英语加英语）两科或三科平均分为依据，以各年级班级数量划分为三个等级赋分。（班级数量的前三分之一为一等18分，后四分之一为三等12分，其余为二等15分。）依据局考试精神，当学期镇不统一监测此项均为满分；上学期被划分为三等，下学期如果上升两个名次则得一等分数。
最后一名下学期如果上升一个名次得二等分数。
（2）、课任教师。
英语教师按镇统一质量监测为准。以所教班级英语成绩的总名次为准，前三分之一为一等18分，后四分之一为三等12分，其余为二等15分。
音、体、美、科等其它学科教师以开展的相应学科活动情况划分三个等级赋分，前三分之一为一等18分，后四分之一为三等12分，其余为二等15分。若所组织的活动在东港市（含东港市）以上的比赛中获得二等奖（含二等奖）以上均为一等18分。
7、突出成绩(7分)（此项由中心校考核）
1、优质课
一等奖：镇级加1分，县级加2分，市级加3分，省级加4。二等奖赋分减半。（现场会上的优质课在该级别相应分值的基础上额外加0.5分、1分、1.5分、2分。）
2、优秀教师、师德标兵、优秀班主任、优秀中队（三好班级）、优秀少先队辅导员、骨干教师、学科带头人、教坛新秀、教室文化建设特色班级、名师、劳动模范、优秀党员等。
镇级加1分，县级加2分、市级加3分、省级4分。
3、教师参加各种技能比赛（指写字、演讲、朗读、读书交流会等）
一等奖：镇级加1分，县级加2分、市级加3分、省级加4分。二等奖赋分减半。
综合素质比赛赋分翻倍）
4、学生参加各种技能比赛（指写字、绘画、演讲、讲故事、踢毽、跳绳、篮球、三操、文艺汇演等），给予指导教师加分。
一等奖：镇级加1分，县级加2分、市级加3分、省级4分。二等奖赋分减半。
若获名次，县级前6名分别加4分、3.5分、3分、2.5分、2分、1.5分；镇级前6名分别加2分、2分、1.5分、1.5分、1分、1分。
5、教师作品在正式刊物上发表加2分。
6、中心校限量征集的教师读书心得、优秀教学设计、优秀教育教学案例、优秀。
经验材料等 （**多数不属于限量征集）
一等奖：镇级加1分，县级加2分，市级加3分，省级加4。二等奖赋分减半。
7、在全镇教研活动中充分起到了示范作用的学年组长（学科组长）及为中心校。
作出特殊贡献的教师每学期加1分。
8、年龄大的教师（女45周岁以上、男50周岁以上）担任班主任，每学期加1分。
说明：1、各项累计加分不得超出7分，同内容获不同级别荣誉只加最高分。
2、教师的其他奖项须得经过中心小学研究决定赋分。
三）有下列情况减分（从总分中扣除）
1、教育教学不被学生家长认可，有相对较多学生家长纷纷要求子女转学或调班者。（扣10分）
2、所教班级学生在校内出现安全事故（在谁课堂上由谁负责）扣10分，在校外出现安全事故者。（扣2分）
3、采取不正常手段迫使学生转学、降级。（扣5分）
4、在中心校以及上级主管部门抽检中不符合要求。（每项扣5分）
四）补充说明。
1、年度考核优秀数，按上级规定比例，按分数从高到低依次截取。
2、差班转化或提高幅度特别大（含英语），或在教育、教学改革中，工作有创新，有特色，且效果明显者，由各校校长提名，经中心考核领导小组确认，年度考核可直接确定为“优秀”。
3、学期内休法定假期的教师，不能参加考核的项目均得本校教师的最低分。病假期间没有参加考核的项目均得本校教师的最低分。病假超过6个月者（确实丧失劳动能力），办理病休，不予考核。
4、女教师产假期间，参加考核，但不参加本校排号、评比，考核分数取全校教工平均分。
5、拒绝参加考核者，没被考核的项目均为0分。
6、今后评三好班级、优秀中队等集体荣誉，英语成绩差的班级不予推荐。英语整体质量差的学校取消先进校评选，且校长不得评优。
7、统一质量检测时，学生必须全员参加，全部参与成绩统计与评比。（极特殊情况经中心校研究后公示通过）
8、中心校开始考核时，各校必须提供自校教师的各项考核情况。
9、各校要严格按《细则》认真进行日常考核工作，做好详细的记载，准确填写好考核赋分表。考核赋分表要让被考核教师本人签字后方可上交中心小学。
9、本《细则》解释权在职代会，执行操作权在考核小组。
教师量化考核方案
1 工作量 10分 服从学校安排，任考试科目两主一副 一主两副或一主多班非考试科目的，包班教师 任3个班英语的教师积10分，班容量40人以上，两主 一主一副或一主一非考科目的，积10分，任一主的，积9分。管理人员，三校校长任一主或两副以上的，积10分，任一副的积9分。教学点负责人包班的，积10分，非...
教师量化考核方案
2008 2009学年教师量化考核方案。一 指导思想。为了加强教师队伍建设，认真落实常规教学制度，努力提高教育教学质量，使教师管理制度化 科学化 规范化。同时，也为了各种评定公正 公开 择优，充分调动教师教育教学的积极性，更好地为人师表，教书育人，特制定本方案。二 考核内容 评分说明和考核办法1 政...
教师量化考核方案
教职工岗位目标责任制实施方案 试行 为进一步深化学校内部管理体制改革，更好地落实教职工岗位目标责任制，充分调动教职工的积极性，促进整体优化，本着 奖勤罚懒，奖优罚劣，着眼现实，促进发展 的原则，依据 中华人民共和国教师法 学校或其他教育机构应当对教师的政治思想 业务水平 工作态度和工作成绩进行考核 ...