第32课时 6的乘法口诀练习课。
学习内容。课本第61～62页练习十三第5～10题，数学游戏。
学习目标。进一步掌握6的乘法口诀。
习题解析。第5题，口答练习。巩固6的乘法口诀。
第6题，计算练习。巩固2～6的乘法口诀。
第7题，综合练习。巩固1～6的乘法口诀，理解运用一句口诀可计算1或2个乘法算式。对所学习的乘法口诀形成较为全面、系统的认识，弥补了“小九九”乘法口诀表的不足。
同时，可以培养孩子有序思维的习惯。
第8题，选择题。根据三个数的大小关系，选择合适的运算符号，难度比较大。
第9题，趣味练习。由积想乘法口诀，可以训练逆向思维。同时，答案不唯一，可以促使孩子主动思考。
第10题，解决问题。首次以文字叙述的方法配合**呈现用乘法解决问题，培养孩子解决实际问题的能力。也为例7的学习做准备。
数学游戏”。绕口令，用于提高孩子灵活运用乘法口诀的能力。渗透“保护青蛙”的教育。
辅导精要。第5题，读题，让孩子在心中列出乘法算式，并想到所用的乘法口诀。这样做，有的孩子可能感到有困难，也可让他先列出算式，再计算填空。
第6题，口算题，用于检验孩子的学习效果。完成后，可让孩子把有关6的乘法口诀按顺序读算式，再说说计算时其余算式用的口诀。
第7题，理解题意：第一行的数是一个乘数，第一列的数是另一个乘数，中间所填的是相对应两个数的积。有多种填表方法。
方法一：按乘法口诀表的顺序填写。
读小精灵所读的口诀：一二得二；观察统计表，与口诀对应的算式有：1×2＝2，2×1＝2。再观察前面已知的积，算式是1×1＝1，口诀是一一得一。
所以，填写顺序是：一一得一，一二得二，二二得四，一三得三，二三得六，…（可参见课本第66页第1题）。一句口诀可计算1或2个乘法算式。
方法二：按行的顺序填写。
填写第一行的积：一一得一，一二得二，一三得三，…；再填写第二行的积：一二得二，二二得四，二三得六，…。
方法三：按列的顺序填写。
填写第一行的积：一一得一，一二得二，一三得三，…；再填写第二行的积：一二得二，二二得四，二三得六，…。
反思：一句口诀可计算几个算式？一句口诀可计算1或2个乘法算式；计算1个算式的，它们的两个乘数相同，即一一得一，二二得四，三三得九，…。
第8题，读题，可以试探的方法进行边推理边解答，也可以根据得数的大小变化推理运算方法，如6比3大一些，9比3大得多，所以3＋3＝6，3×3＝9。
引导孩子观察4×3＝12，2×6＝12，它们的积都是12，但乘数却不相同。推想：在学过的乘法中，这一类的算式还有，1×4＝4，2×2＝4；1×6＝6，2×3＝6。
第9题，理解题意，问题：几和几相乘得12（与上题的知识相呼应），答案：3和4，2和6。家长仿照着问问题，孩子回答答案。
第10题，可向孩子介绍有关邮票的知识，也可让有集邮的孩子自己介绍有关邮票的知识。
这是2009年3月23日由国家邮政局发行的石涛作品邮票（一套6枚），其图案分别为：巢湖图、听泉图、对菊图、梅竹图、人马图、墨荷图。石涛是明清时期最富有创造性的杰出画家。
读题，理解左图即是“一套邮票”，两者具有同一性； “一套邮票”与“共6枚”也具有同一性。想像“4套”的意思，即有4个6枚，可6个6个地数。
答案：4×6＝24枚。答：（略）。
数学游戏。整体读题，括号可先读“几”。
仔细读。第一句读后，观察青蛙的外貌特征，理解语言与实物的同一性。
想一想，每个“几”分别是多少？边想边读，慢慢地试着说一遍，能说对就行。
反思：这道题与哪些口诀有关？按顺序分别背诵的口诀。
可让孩子多说几遍，使语速达到一定程度，为在课堂表演作准备。
拓展与提高。
让孩子在百数表（excel）中找出各数相对应的乘法口诀，如3，一三得三；4，一四得四，二二得四。并把能找到相应口诀的数改变其字体的颜色。
6的乘法口诀,二年级上册,第31课时
第31课时 6的乘法口诀。学习内容。课本第60页例6，第61页练习十三第1 4题。学习目标。学会自编6的乘法口诀，理解相邻两句口诀之间的关系。课文讲解。例6，6的乘法口诀。与5的乘法口诀思路相同。以列表的形式揭示豆荚个数与豆子颗数的对应关系，既渗透了函数 对应思想，又体现了数数的过程，是归纳6的乘法...
9的乘法口诀练习课,二年级上册,第45课时
第45课时 9的乘法口诀练习课 2 学习内容。课本第82 83页练习二十第10 13题，数学游戏。学习目标。会比较熟悉地掌握乘法口诀。课文讲解。第10题，解决问题。在水上乐园坐船，让孩子自主选择信息解决问题。培养孩子的 四能 第11题，填数练习。找规律，运用规律填数。有不同的思考角度，培养思维的灵活...
8的乘法口诀练习课,二年级上册,第41课时
第41课时 8的乘法口诀练习课。学习内容。课本第76 77页练习十八第6 12题。学习目标。会比较熟练地掌握8的乘法口诀。习题解析。第6题，趣味练习。绕口令巩固用8的乘法口诀进行计算。第7题，变式练习。用口诀计算，渗透函数思想。第8题，综合练习。用口诀计算，提高运用口诀计算的能力。第9题，背诵练习。...